目次

はしがき

序章　本書の課題と分析枠組み
　1　問題の所在
　2　先行研究の検討
　3　課題の設定
　4　分析枠組み
　5　研究の対象と方法
　6　各章の構成

第1章　親の移住過程とネットワークの形成
　1　市場媒介型移住システムと相互扶助型移住システム
　2　フィリピン系ニューカマーの移動の背景
　3　フィリピン人女性の来日経緯
　4　来日後のネットワーク形成
　5　ネットワークを下支えするもの──エンターテイナーへの排他意識
　6　小括

第2章　親の教育戦略と教育資源
　1　国際結婚女性たちの教育戦略
　2　教育資源としての社会関係資本
　3　トランスナショナル家族の教育戦略──呼び寄せと故郷での養育の狭間で
　4　小括

第3章　エスニック教会の教育的機能
　1　Ｔ教会の概要
　2　日曜学校における牧師，教師の取り組みと親の期待
　3　学校と教会とのバランス
　4　ユースグループに参加する若者たち
　5　世代によって異なるユースグループの機能──ルーツの再確認／確認
　6　世代を超えて受け継がれるもの──ロールモデルの獲得と規範の継承
　7　小括

第4章　地域の学習教室の機能
　1　子どもの学習を支える場
　2　1.5世にとっての学習教室
　3　日比国際児にとっての学習教室
　4　小括

第5章　2つのホームの間で──1.5世のホーム意識の変容とエスニックアイデンティティ
　1　来日経緯─ホームとの別離
　2　日本への適応─もう1つのホームとの接触
　3　日本でのホーム作り──「アットホーム」な感覚
　4　フィリピンへの帰郷──ホームの変容
　5　1.5世のエスニックアイデンティティ──血統，国籍，言語
　6　小括

第6章　「日本人」でもなく「フィリピン人」でもなく──日比国際児たちのエスニックアイデンティティ
　1　日本社会で育つ子どもたち
　2　日比国際児たちのエスニックな経験
　3　日比国際児たちのエスニックアイデンティティ
　4　小括

終章　本書で明らかになったこと
　1　本書の知見と学術的貢献
　2　本書の限界と今後の展望

引用文献
あとがき
人名索引
事項索引