刊行に寄せて[服部良久]
本書の目的と構成[田口真奈]
第Ⅰ部 ドキュメント・プレFD[出口康夫]
1 はじめに――二つの情景
2 京大文学部におけるプレFDとは何だったのか
3 京大文学部――フンボルト理念のパラダイムにして最後の砦
4 FDの軌跡――京大文学部にたどり着くまで
5 手術台の上の雨傘とミシンの出会い――京大文学部ミーツFD
6 まとめ
第Ⅱ部
第1章 日本の大学教員養成システムとOD問題[松下佳代]
1 なぜ、ODのキャリア支援が必要なのか
2 OD・PDはどのように生み出されてきたのか
3 日本の大学教員養成システムの問題点
4 このプロジェクトから始まる
第2章 プレFDとは何か[田口真奈・松下佳代]
1 大学教員という仕事
2 大学における教育機能の重視――FD、そしてプレFDへ
3 アメリカにおける取組――PFFプログラム
4 国内における取組
5 多様な役割を担う大学教員の養成にあたって
第3章 京都大学のプレFD活動――相互研修型FDをめぐる葛藤史に焦点づけて[田中毎実]
1 相互研修型FD理念とその対抗理念
2 京都大学と文学研究科プレFDプロジェクト
3 文学研究科プレFDプロジェクトの未来
第4章 プレFDプロジェクト誕生の背景[苧阪直行]
1 京都大学文学部
2 OD問題の背景と大学の組織改革
3 京都大学大学院文学研究科でのOD問題
4 ODの状況――二〇〇八年頃
5 京大大学院文学研究科ODプロジェクト
6 実施に向けての準備
7 京大大学院文学研究科プレFDプロジェクト
8 未来の授業――質問する学生を育てる
9 二つの意図
10 京都大学における最近のPD
11 知の統合――理系のクワで文系の畑を耕す
第5章 プレFDプロジェクトの概要と実施体制[田口真奈・出口康夫]
1 プレFDプロジェクトの発端――ジレンマとその解決
2 プログラムの基本デザイン
3 授業と検討会における道具立て
4 プロジェクトの体制とそれぞれの役割
第6章 教務補佐員の仕事[田林千尋・赤嶺宏介]
1 教務補佐員の仕事
2 〈あいだ〉――初年度教務補佐員の場所
3 プロジェクトの継続と展開、その現場で
第7章 事前・事後研修会のデザインと実際[田口真奈]
1 事後研修会の目的とデザイン
2 事後研修会参加のための事前作業
3 事後研修会のプログラム
4 事前研修の開始
第8章 プレFDプロジェクトを通じた参加者の変化[溝上宏美・杉山卓史・三宅岳史]
1 「研究者」と「教育者」のはざまで
2 「教育実習」と「特殊講義」のはざまで
3 就職に際してプレFDがどう役立ったか
第9章 学生の声を通して理解するプレFDプロジェクト[半澤礼之・小城拓理]
1 インタビュー調査からとらえた「プレFD受講生の声」
2 学生の声にもとづく「プレFD参加者の変化」――授業のリフレクションに着目して
3 教務補佐員がとらえた「プレFD受講生の声」
4 学生の声とプレFDプロジェクトの充実
第10章 プレFD研修プログラム・コーディネーターの二年半[永井和]
1 背景と発端――OD・PDの処遇問題
2 OD・PDを非常勤講師に
3 「系ゼミナール」と「プレFD研修プログラム」
4 むすびにかえて
おわりに[大塚雄作]
資料
1 京都大学文学部・文学研究科学修の仕組み[坂本尚志]
2 京都大学文学部・大学院文学研究科の教育の流れ[坂本尚志]
3 プレFD授業題目一覧（二〇〇九―二〇一二年度）
4 プレFDポスター
用語解説[坂本尚志・田川千尋]
索引
