目次

【理論編】
１　新学習指導要領に応じた英語授業評価
２　プロジェクト型学習とポートフォリオ：単元型プロジェクトで深い学びを
３　ICT を活用した発信型英語授業
４　発信活動につなげる受信／ Reading 指導 －中学校英語教材の〈問い〉を中心に－
５　パフォーマンステスト（やり取り）の在り方について－実態にあった適切な評価、指導、目標を考える－

【実践編】
１　地域から広げる世界の扉 －米軍基地内の小学校児童との交流－
２　修学旅行の行き先を校長先生にプレゼンしよう－学校行事と関連づけたプロジェクト型の単元計画－
３　未来に向かって、今、できること －未来ロボットに夢をたくして－
４　世界とつながる外国語授業 －三鷹のよさを台湾の友達に伝えるためのプロジェクト－
５　児童・生徒が夢中になるプロジェクト型学習 －なぜ学ぶのかを明確に－
６　ALT に、みんなで日本の文化を伝えよう －相手を大切にしたコミュニケーションを－
７　教科書に連動させたタスク型学習 － Kushiro Promotion Video －
８　生徒に英語学習の成果を実感させるために－ふるさと栃木の良さを伝えるリーフレットの作成－
９　教室から社会・世界に広がる英語授業－自分の考えを世界に発信するためのプロジェクト－
10　教室から地域・社会に広がる英語授業 －草加煎餅を世界に広めるためのプロジェクト－

　コラム グッドコミュニケーターを育てるポイント「聴き解く力」の育成を
　コラム 週１時間の「コミュニケーションクラス」の取組
　コラム 那須塩原市の取組 ―「More More English with ALTs」で教室から世界に！