出版書誌データベース

学校でできるABAがやさしくわかる！
ABAを取り入れたら、個別の指導計画が立てやすくなる！
子どもの行動をヒントに、目標・支援・評価までつながる支援が学べる！
特別支援教育の現場で使える、ABA入門です。

個別の指導計画づくりや支援に悩む先生方へ。
本書では、ABA（応用行動分析）の考え方をもとに、子どもの行動を整理し、具体的な目標や支援に落とし込む方法をわかりやすく紹介します。

「落ち着きがない」「着席できない」「待てない」「気持ちを言葉で伝えられない」「学習に取り組めない」――そんな日々の困りごとも、行動の見方を変えることで、指導の手立てが見えてきます。

行動の定義の仕方、目標の立て方、支援の組み立て方、評価の方法まで、個別の指導計画に必要な流れを具体的に解説。「なんとなくの支援」ではなく、誰が見てもわかる計画づくりにつなげます。
さらに、特別支援学校・特別支援学級・通級による指導の実践例も収録。国語、自立活動、日常生活、授業中、休み時間など、学校のさまざまな場面で使えるABAがわかります。

子どもの“できる”を増やし、先生の指導にも手応えが生まれる。
行動支援と個別の指導計画づくりに自信がもてる一冊です。

はじめに



第1章

　子どもの「できる」を増やす！
ABAの支援の基本
1　「行動」を支援する！ ABAってなに？
2　行動の仕組み「ABC」を活かして「できる」をどんどん増やす！

3　成功体験を増やす鍵！ 行動の「前」の支援

4　子どもが納得できるご褒美システム
5　子どもに合った目標設定をすると「できない」が「できる」になる！
6　個別の指導計画の悩みをABAで解決！

7　支援の効果を「見える化」すると行動が定着する！


コラム1　迷ったらA・B・Cに立ち返る


第2章　

支援のスタートラインを整える！
ABAと個別の指導計画


1　個別の教育支援計画と個別の指導計画の役割とABA
2　誰が見てもパッとわかる指導目標を考えよう！
3　行動の定義を「ふんわり」から「ハッキリ」へ

4　行動の「レパートリー」をリストアップしてみよう！

5　指導・支援は、行動の仕組み「ABC」の「A」と「C」に注目しよう

6　3ステップで完成！ 行動ベース考案シート
コラム2　「ABCの枠組み」で指導を振り返る

第3章　

実践しよう！
ABAの支援アイデア
1　【通常学級／学習規律・生活規律】
チャイムに気づき、自分から着席できるようになる
計画と支援


2　【特別支援学級／自立活動】

運動習慣を楽しく長続きさせる
計画と支援


3　【特別支援学級／体育・自立活動】

自分の力で跳び箱を跳べるようになる
計画と支援
4　【特別支援学級／国語】

言葉を発しない子のコミュニケーションを育む
計画と支援


5　【特別支援学校／日常生活の指導】

着替えでできることを増やす
計画と支援
6　【特別支援学校／日常生活の指導】

タイマーを活用して「待つ」ことを身につける
計画と支援


7　【特別支援学校／自立活動】

要求や気持ちを自ら伝えられるようになる
計画と支援


8　【通級指導／自立活動】

ローマ字の表記と発音を習得する
計画と支援


9　【通級指導／自立活動】

授業中の集中力・聞く力・反応力を育てる
計画と支援
コラム3　短期目標の進化論



第4章

　支援がもっと効果的に！
ABAで記録・評価をつけよう
1　どうやって成果を評価するの？

2　目標に合った評価・記録方法を選ぼう！
3　1枚記録シートで評価を見える化しよう！

4　達成基準とスキルセットで指導・支援をアップデート！
5　効果的な評価で働き方改革
コラム4　自分に合った情報管理の工夫



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おわりに
参考文献・執筆担当

他著：いるかどり
特別支援教育コーディネーター、小学校教諭、空に架かる橋Iコミュニティ代表、一般社団法人日本インクルーシブ教育学会 代表理事、学校心理士。好きな食べ物は、目玉焼き２個のせ焼きそば。好きな色は、快晴の日に登山をしたときの夏の葉っぱの緑色。

【教材】オリジナル教材「いるかどり教材 ver.2026.K.Leaf」などの作成・提供している。
【主催】全国で講演会や特別支援教育教材展示会を主催。【著書】『特別支援教育 子どもの強みをいかした オーダーメイド教材200』（明治図書出版）、『特別支援教育 読み書き・運動が楽しくなる！見る見るトレーニング』（学陽書房）、『学校種別の事例でポイントがわかる！ 特別支援教育「自立活動」の授業づくり』（ソシム）、『特別支援教育の生活単元学習子どもがワクワク学ぶ教材& 活動アイデア図鑑120② 教えているかどり先生！』（時事通信出版局）他。

他著：長尾陽子
Spectrum Project代表、BCBA（認定行動分析士）。アメリカで15年間、発達障害児への個別ABA療育、学校コンサルテーション、ソーシャルスキルグループなどに従事。2020年に帰国し、現在は個別ABA療育を中心に、ABA実践者へのスーパービジョン、事業所コンサルテーション、国際資格取得コースの講師など幅広く活動。好きな時間は、朝コーヒーを飲みながら猫と遊ぶ時間。

【療育】個別ABA療育、保護者支援、学校・園との連携支援
【研修】ABA実践者研修、事業所研修、スーパービジョン
【発信】ABAの普及を目的に、講演・執筆・教材の作成

他著：滝澤健
特別支援学校教諭、QBA®（行動分析士）、S.E.N.S（特別支援教育士）。

【著書】『知的障害・発達障害　自立活動の教材＆指導アイデア』、『国語・算数の学びを支える自立活動の教材＆指導アイデア』等

【実践研究】児童同士のやりとりの促進を目指した授業づくり、オンデマンド動画を活用した家庭学習支援等

【SNS】Instagramで、特別支援教育に関する教材や支援グッズ、授業づくりのアイデア等を発信している。