出版書誌データベース

学習指導要領をふまえ、民主主義や自由と権利などの基礎知識、「自立した市民」になるために理解してほしい10のテーマ、「持続可能な社会」を主体的につくる13の「探究課題」から構成。若手教員もすぐに使えるヒントがいっぱい。

第1章　「公共」の扉をひらく
１　公共を考えるために（斎藤一久）　　　　　　　　　　　　　　　　
２　民主主義ってなんだろう？（安原陽平）
３　自由と権利を考える（小池洋平）

第2章　自立した市民になるために　
１　法の役割を理解し活用しよう（吉田俊弘）
２　無関心ではいられない政治の話（桑山俊昭）
３　日本の平和主義のこれまでとこれから（桑山俊昭）
４　知っておきたい経済のしくみ（八島朔彦）
５　いつか働くあなたのために（日達　綾）
６　税金はどうして必要なんだろう？（渥美利文）
７　誰もが安心して暮らせる制度，社会保障を知る（福田秀志）
８　情報の海でおぼれないために――情報の受信者・発信者として（藤川　瞭）
９　賢い消費者になる（野嵜雄太）
１０　18歳で成人になる――「大人」としての権利と責任を考える（菅澤康雄）

第3章　持続可能な社会を主体的につくる
１　地域の政治的な問題に取り組んでみる（杉浦真理）
２　沖縄から日本・世界を見る――日米安保と米軍基地について考えよう（沖村民雄）
３　福島原発の現在から，地域の復興を考える――エネルギーの持続可能性をふまえて　（福田秀志）
４　模擬選挙で政治に参加する作法を身につけよう（杉浦真理）
５　非正規労働，生活困窮者の生活を支える（池田考司）
６　住まいの貧困と住宅福祉（稲葉　剛）
７　子どもの貧困（金沢はるえ）
８　地球の未来はどうつくる？――気候変動とエネルギー問題（柏　秀樹）
９　プラスチックとＳＤＧｓ――私と地球の今・未来（井田佐恵子）
１０　フードロスの削減をめざして（金沢はるえ）
１１　外国をルーツとする人々と，ともに生きる民主的社会をつくる（風巻　浩）　
１２　シリア難民問題から考える国際協力（井出教子）
１３　地球市民として公正で平和な世界をつくる（山本政俊）

編：杉浦　真理
立命館宇治中学校高等学校教諭。主な著作：『シティズンシップ教育のすすめ』（法律文化社、２０１３年）。

編：菅澤　康雄
千葉県立市川工業高校教諭（全国民主主義教育研究会事務局長）。主な著作：『ここから始める「憲法学習」の授業』（共著、ミネルヴァ書房、2019年）。

編：斎藤　一久
東京学芸大学准教授。主な著作：斎藤一久編著『高校生のための選挙入門』（三省堂、2016年）、斎藤一久編著『高校生のための憲法入門』（三省堂、2017年）。