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1歳代の子どもが自らを語る「ことば」を獲得し，それを媒介に周囲の人やものにかかわり始め，一個のペルソナが生まれてくるまでの過程を，日誌観察法によりつぶさに描き出す．第二分冊では，〈私〉が成立する条件という哲学的テーマについて，他者理解・自己意識・時間意識から議論する．

第I巻第6章のまとめ――新たな「自己」の出現

II　社会に踏み出すペルソナとしての自己

第7章　変貌する「他者との関係」
　1.ライバルとしての他児
　（1）仲間関係
　　　①2ヶ月年少のマナブ君
　　　②4ヶ月年長のノリ君
　　　③公園で出会う年長児
　（2）世の中の理不尽を体験する
　2.自己の多重化
　（1）他者の視座理解
　　　①他者の視座の振る舞いとしての理解
　　　②他者の視座の表象的理解
　　　③他者からの「見え」を理解する難しさ　
　（2）聾児ケイトの自称詞獲得と自己の多重化
　　　①聾児ケイトの人称代名詞の獲得過程
　　　②ケイトの手話から見えてくる「自己の多重化」
　3.他者に成り込む自己，他者に教える自己
　（1）他者に成り込む自己（自己の多重化）
　（2）他者に教えること・モデリングすること
　　　①積極的に教える（active teaching）
　　　②相手に必要な操作スキルをモデリングで教える
　〈まとめ〉


第8章 　一人のペルソナ（役割存在）の出現
　1.内面を持つ存在へ
　（1）「トイ（一人）」と語る主体の出現
　　　①「トイ（ヒトイ）」発話の多語化
　　　②過去・現在・未来をつなぐ「トイ（一人）」である主体
　（2）心的状態を示すことば
　　　①「好き」ということばの出現（1歳10ヵ月代）
　　　②「嫌い」ということばの出現（1歳11ヵ月代）
　　　③「好き」と「嫌い」が生み出す心的世界（1歳11ヵ月代）
　　　④Uの「テューチャン（Uちゃん）」と人形の「ボク」
　（3）同情・共感
　　　①医者のまねをして治療（役割遊びの誕生）
　　　②自分の痛みや他者の痛みの理解
　2.役割イメージと物語
　（1）お話の理解と産出
　（2）象徴能力とふりの展開（ストーリーがある）
　（3）自分の身体の一部を人格的存在にする
　3.役割存在「ニイタン」としての自覚
　（1）「赤ちゃん」や「兄たん」の概念
　（2）「赤ちゃん」概念に新たな意味内容（内包）が生まれる
　（3）「兄たん」概念に新たな意味内容（内包）が生まれる
　（4）「兄たん（ニイタン）」の自覚
　〈まとめ〉

第9章　過去の出来事と記憶と自己
　1.時間の概念（過去・現在・未来）
　（1）まえ・さっき・きのう（過去）
　　　①まえ（マエ）
　　　②さっき（カッキ・タッキ）
　　　③きのう（キノウ・キンノ）
　（2）いま（現在）
　（3）きょう（現在）
　　　①「現在」タイプの「今日」
　　　②「過去」タイプの「今日」
　　　③「未来」タイプの「今日」
　　　④時間に対する微分的意識＝「今」という意識の誕生
　（4）あと・こんど・あした（未来）
　　　①あと（アト）
　　　②こんど（コンド）
　　　③あした（アシタ）
　2.エピソード記憶と自己識的意識
　（1）エピソード記憶に関するここまでの議論
　（2）生後2年目にエピソード記は存在するのか
　　　①1歳11ヵ月代の発話に見る時間意識
　　　②過去体験の想起
　　　③エピソード記憶の芽生えの兆候（原〈エピソード記憶〉）
　（3）原〈エピソード記憶〉とさまざまな記憶事象
　　　①原〈エピソード記憶〉と「手続き的記憶」
　　　②原〈エピソード記憶〉と「延長意識」の発達
　　　③原〈エピソード記憶〉と「出来事との対連合的な記憶」
　　　④原〈エピソード記憶〉と「共同想起」　
　（4）原〈エピソード記憶〉とエピソード記憶
　　　①原〈エピソード記憶〉と呼べるのは
　　　②原〈エピソード記憶〉とエピソード記憶との相違点
　〈まとめ〉

第10章　原〈私〉の出現から〈私〉の誕生へ
　1.「〈私〉の誕生」という問いの意味
　（1）一人称を用いる存在としての〈私〉
　（2）「ペルソナ」とは何か
　（3）「ペルソナ」という概念が覆い隠してしまうもの
　2.原〈私〉の誕生
　（1）時の変化を感じる原〈私〉（時制のルーツ）
　（2）自己と他者とを結ぶ原〈私〉（人称のルーツ）
　　　①人称の累進構造のルーツとしてのパントマイム
　　　②原〈私〉は名指されることも，名乗ることもない
　3.原〈私〉から〈私〉の誕生へ
　（1）「ボク」は人形の一人称なのか
　　　①1歳11ヵ月代の「ボク」は人形の一人称なのか
　　　②「ボク」は第〇次内包，第一次内包
　　　③Uが人形操作に用いた「ボク」
　（2）「テューチャン（Uちゃん）」が一人称になるとき
　4.戯れ始めるシニフィアン（signifiant）
　（1）指示対象とシニフィアン（signifiant）との新たな関係
　　　①「これ何おうどんねー？」と細目を開く
　　　②ブタは「ブーブー」，ではトータンはなんと言って鳴くのか
　（2）人形や自分を父親に見立てる（他者のふりをする）
　　　①スヌーピーを父親にする
　　　②自分が父親であると宣言する
　（3）「FはFでなく，UはUではない」と主張する
　　　①Uは「トータン」，Fは「Uちゃん」
　　　②「Fはトータンと違う，おじさん」
　5.〈私〉の誕生
　（1）「Uチャン」の第〇次内包とは何か
　　　①本書の問いとその答えの先取り
　　　②「私」の第一次内包と第〇次内包
　　　③「Uチャン」の第〇次内包の獲得
　（2）エピローグ：一人称としての〈私〉の現れ
　　　①「Uちゃん何見てるの？」とブタに問う
　　　②「ネコは何してる？」「Uちゃん見てる」と言う
　〈まとめ〉

おわりに――現れたものと闇に消えたもの


The Emergence of ‟I”, the Miracle in the Second Year of Life, II:
Self as One's Own Persona in the Social World
Takeshi ASAO

著：麻生　武
奈良女子大学名誉教授