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「子どもが学校にいけないのは、自分の中にエネルギーが無くなってるから。エネルギーが満タンになるまで待ってあげれば、自ら動きはじめる」

「学校に行きたくないという自分の気持ちを親に言えたことは『すごく素敵なことなんだ』って思ってほしい」

「子どもの要望に対して、まず『うん、わかった』っていうのを口癖にしよう。うん、わかったは、子どもと信頼関係を築くはじめの一歩やねん」

池添素さんは発達障害や不登校などに悩む親子と40年以上向き合い、4000組以上の親子に寄り添ってきた。京都市職員として児童福祉センター療育課などで勤務した後、子ども支援の福祉施設を仲間ととともに立ち上げた。高い専門性に裏付けられた池添さんの豊かな実践と珠玉の言葉の数々を、約20年追った、ジャーナリスト島沢優子さんによる渾身のルポルタージュ。不登校の親子だけでなく、子育てに迷うすべての人に贈る一冊。子どもを「支える側」の大人たちへの力強いエールになると確信しています。

（目次）
第１章　「受け入れる」はゆっくりあきらめる旅
小６の夏休みから行き渋りが始まった息子
2歳で漢字を覚えたギフテッドの息子
学習障害がある息子は小２で不登校に

第２章　発達障害の子、グレーゾーンの子の「不登校」
「広汎性発達障害」と診断された息子
3歳児検診で「グレーと思って」と言われた娘
これをやれば学校に行ける？「不登校ビジネス」に葛藤する親

第３章　不登校になった子どもの気持ち、親の成長
〇発達障害を受け入れられなかった親
――中学3年生で不登校になった息子に現れた救世主
◇「人生終わったと感じた」不登校の子どもが思ったこと

〇自閉スペクトラム症の娘と「エンジョイ不登校」
――平日に一緒に外出する不登校の娘と親
◇「母に救われた」不登校の子どもが思ったこと

〇母の遺言
――不登校でも独学で英語を学んだ息子と母の決断
◇母からの最後のエールを聞いた不登校の子どもが思ったこと

＜番外編＞「学校、行く？」入学前に意思を訊いた母
――小中9年間不登校だったのに東京藝大に合格した作曲家

第４章　「普通学校行くでしょ？」の無理解に抗う
1歳半で「経過観察しましょう」と言われた息子
育児方針を否定する“ばあば”に苦しむ母
不登校の息子を持つ中学校教諭

第５章　不登校の子どもを支える大人たち
京都府京都市立待鳳小学校・牧紀彦校長
一般社団法人「こどもの応援団TEIEN」伊ケ崎大樹代表
きの小児科医院　紀優子院長

著：島沢 優子
ジャーナリスト。筑波大学卒業後、英国留学等を経て日刊スポーツ新聞社東京本社勤務。1998年フリーに。教育やスポーツを中心に雑誌AERAの「現代の肖像」等多くのメディアに寄稿。「東洋経済オンラインアワード2020」MVP受賞。近著に『叱らない時代の指導術　主体性を伸ばすスポーツ現場の実践』（NHK出版新書）。ほかに『オシムの遺産　彼らに授けたもうひとつの言葉』（竹書房）『スポーツ毒親　暴力・性虐待になぜわが子を差し出すのか』（文藝春秋）など著書多数。沖縄県部活動改革推進委員、一般社団法人スポーツハラスメントZERO協会アドバイザー、朝日新聞コメントプラスコメンテーターも務める。