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2021年3月、文科省が学校の業務改善や効率化の共有のために始めたSNSプロジェクト「#教師のバトン」。だが実際に集まるのは、過重労働に苦しむ匿名教員の声ばかり。本書は厳しい学校現場の問題に加え、これまで教師が公に声を上げられなかった理由を探り、教師が発信することで変わる学校の未来像を展望する。

はじめに……………斉藤ひでみ
第１章　「魅力の向上」がもたらした大炎上……………内田 良
第２章　なぜ教師は本音を言えなかったのか……………斉藤ひでみ
第３章　法的障壁はそもそも存在しない？……………嶋粼 量
第４章　もの言わぬ教師はいかにつくられたか……………福嶋尚子
第５章　未来へのバトン……………内田 良

他著：内田 良
内田 良(うちだ・りょう)
名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。専門は教育社会学。著書に『教育という病』(光文社新書)、『ブラック部活動』(東洋館出版社)など、編著に『部活動の社会学』(岩波書店)など。

他著：斉藤 ひでみ
斉藤ひでみ(さいとう・ひでみ)
岐阜県高等学校教員。教育現場の問題を訴え、国会や文科省への署名提出、国会での参考人陳述等を行う。共著に『教師のブラック残業』(学陽書房)、『迷走する教員の働き方改革』(岩波ブックレット)など。

他著：嶋﨑 量
嶋﨑 量(しまさき・ちから)
弁護士。神奈川総合法律事務所所属。著書に『5年たったら正社員！？ 無期転換のためのワークルール』(旬報社)、共著に『裁量労働制はなぜ危険か』『迷走する教員の働き方改革』(岩波ブックレット)など。