第Ⅰ部 教育の本質を哲学で考えてみよう
第１章 教育とは何だろう
１節 教育の意義を考える
２節 教育の目的を考える
３節 教育と対話を考える
第２章 対話の可能性を探ろう
１節 哲学教育と対話を考える
実践事例①「宿題を忘れたＴくんの言い分は？」（小学４年生／９月）
２節 道徳教育と対話を考える
実践事例②「どうして命は大切なの？」（大学４年生／７月）
３節 芸術教育と対話を考える
実践事例③「サンタさんがやさしそう」（５歳児／12月）
第Ⅱ部 教育の基礎を哲学で考えてみよう
３章 教育の思想から学ぼう（西洋）
１節 近世以前の教育を考える
２節 近代の教育思想を考える
３節 現代の教育思想を考える
４章 教育の歴史から学ぼう（日本）
１節 近世以前の教育を考える
２節 近代の教育政策を考える
３節 戦後の学校教育を考える
５章 現在の教育から学ぼう
１節 現在の教育制度を考える
２節 現在の教育・保育課程を考える
３節 多様な教育・保育実践を考える
実践事例①「いろいろな国プロジェクト」（５歳児／５月下旬～７月中旬）
第Ⅲ部 教育の現実を哲学で考えてみよう
６章 子どもの発達とは何だろう
１節 子どもとは何かを考える
２節 子どもと家庭の関係を考える
実践事例①「秘密の探検に出かけたＫくん」（小学３年生／５月）
実践事例②「ママがいない」（５歳児／10月）
３節 発達に応じた教育・保育を考える
実践事例③「勉強が嫌いになってきたＡくん」（小学４年生／７月）
７章 学校・園の責任とは何だろう
１節 学校・園とは何かを考える
２節 学校・園と地域の関係を考える
実践事例①「小学校への訪問と入学に向けた準備」（５歳児／５月～３月）
３節 学校・園の説明責任を考える
実践事例②「子どものケガ」（３歳児／４月）
８章 教師・保育者の役割とは何だろう
１節 教師・保育者とは何かを考える
２節 教師・保育者と子どもの関係を考える
実践事例①「ある小学校教師が挙げる，教師と子どもの関わり」
３節 教師・保育者の労働問題を考える
実践事例②「教師の部活動指導について考える」
実践事例③「GIGA端末，クラウドストレージの活用」
第Ⅳ部 教育の未来を哲学で考えてみよう
９章 現代社会と教育の関連を探ろう
１節 生涯学習社会と教育を考える
実践事例①「公共図書館での読書活動」（５歳児／10月）
２節 地域・社会の教育力を考える
実践事例②「冒険遊び場での木工製作」（５歳児／10月）
３節 諸外国の教育の現状を考える
10章 現代の教育課題とは何だろう
１節 教育・保育と子ども家庭福祉の関連を考える
２節 保育と教育の接続を考える
実践事例①「保育を必要とする子ども，必要としない子ども」（４歳児／９月）
実践事例②「土山での水路作り」（５歳児／６月）
３節 多様性のある教育・保育を考える
実践事例③「オープン・ダイアローグ」
実践事例④「何もせずに，生徒の近くに存在することをしてみる」（高校２年）
