批判理論による教授学の再構成

ドイツにおける授業研究の理論と実践

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著：松田充

出版社：広島大学出版会

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内容紹介

何をどのように教えればよいのか。これは、教育をしようとするとき、最初に考える問いだろう。本書で主題とする「教授学」は、この原初的な問いに正面から取り組んできた学問である。しかし、この問いには、一筋縄で応えることはできない。教授学は、その長い歴史の中で様々な理論や研究方法を取り入れながら、教えることと学ぶことをめぐって議論を積み重ねてきた。本書では、特にドイツにおいて教授学がどのように発展してきたのか、そして現在どのような状況にあるのかを、教授学のあり方に大きな影響を与えてきた批判理論と授業研究という二つの視点から検討する。

序　章　教授学の現在を問う視点
第一章　教授学の歴史的発展と現代的課題 ―批判理論を視点として―
第二章　批判理論に基づく教授学の構造と特質― A. グルーシュカの教授学構想―
第三章　ドイツにおける実証的な授業研究の展開
終　章　教授学における批判理論の可能性

参考文献一覧
あとがき
人名索引
項目索引

著者略歴

著：松田充
松田充
2018年3月広島大学大学院教育学研究科教育人間科学専攻博士課程後期修了
　　　　　博士（教育学）
2018年4月日本学術振興会特別研究員（PD）
2019年4月広島大学大学院人間社会科学研究科助教
2022年4月兵庫教育大学教員養成・研修高度化センター講師
(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

ISBN：9784903068640
出版社：広島大学出版会
判型：A5
ページ数：275ページ
価格：3400円（本体）
発行年月日：2023年03月
発売日：2023年04月30日
国際分類コード【Thema（シーマ）】１：JNA。

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