■巻頭論文
自前の概念装置を組み立て社会を捉える
吉田俊弘
■全民研記念講演
スウェーデンの民主主義教育から考える
――日本の若者をエンパワーメントする主権者教育のヒント
両角達平
■全民研特別報告
「学校内民主主義」の実現で主権者の育成を
――校則改革を事例に
室橋祐貴
■中間研究集会講演
ウクライナ戦争 そのいくつかの背景
塩川伸明
主権者教育は成功しているか
菅澤康雄
校則と主権者教育 歴史的考察を中心に
大津尚志
室橋講演を学校に活かす――生徒会の権威と機能を高める
杉浦 正和
■特集１ ウクライナ侵攻を授業で問い／考える
平和のために何をすれば良いか
――ウクライナへのロシア軍事侵攻から
日達 綾
今求められる平和への学び
――ロシアのウクライナ侵略戦争を通して
山本政俊
ウクライナ侵攻――国際政治を「自分事」にするために
井田 佐恵子
ウクライナ侵攻と「表現の自由」
羽田 真
Ｚｏｏｍ学習交流会で、ウクライナ戦争、難民について考える
室田 悠子
日本政府は核兵器禁止条約に署名・批准を！
学び、交流し、声をあげる高校生たち
沖村民雄
■特集２ 「公共」で民主主義思想――哲学対話、ルール（校則）とは何か
「みんなのルールメイキング」の実践にみる校則見直しの教育的効果
古野香織
校則・ルールメイキング・哲学対話を考える
――『ジョン・ロールズ』（中公新書）を手掛かりに
今 陽童
公衆衛生のためにマスク着用を義務づけられるか
飯島裕希
民主的な市民を育成する法教育から見たルール（校則）の授業とは
中平一義
「活動」ベースの「公共」の授業を目指して
八島朔彦
■全国民主主義教育研究会 第五二回大会
基調報告
「当たり前」な社会の維持・実現・発展を目指す教育
前田 輪音
■公民科（社会科）教育の最新授業の動向
平和学、憲法学の分野から
―社会の劇的変化を反映して
前田輪音
社会科公民科教育の授業動向実践分野から
植田啓生
授業のための一八歳成年の参考文献
佐々木 崇
■主権者教育のひろば
大学入試とアファーマティブ・ アクション ＳＤＧｓ５ ジェンダー平等を実現しよう
植田啓生
同性婚がひらく家族の未来
江連恭弘
「二酔人教育問答」紙上再現
武藤章さん（元中学校教員）と森田敏彦さん（元高校教員）
採録 菅 晴子
三観点評価をやってみて考えたこと
福田秀志
高校生が市議会へ請願採択！
杉浦真理
「生理の貧困」をどう教えるか
別木萌果
公民・家庭科の教科連携 一八歳成年と消費者問題へのアプローチ
豊岡寛行
新科目「公共」とシティズンシップ教育論の現在
大内俊介
制限の中での主権者教育―解毒と交通整理
寺尾昂浩
■若手教員のための授業入門編
初めての公共授業
若菜俊文
「一人ひとりの心がけ」に囚われない気候変動学習の試み
武田真人
新科目「公共」における主権者教育に向けて
井出教子
