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特別の教育的ニーズがある子どもについて初めて学ぶ人を想定して，障がいをどうとらえるか，そうした子どもが教室にいたとき，どのような視点が必要か等について，「足がかり」「入門」となるよう考え方を中心に解説したテキスト。海外から来た子どもの日本語教育についても，その教育方法を紹介している。
初版刊行から６年が経過し、内容的に古くなった項目や追記すべき項目に修正・加筆した改訂版。

Ⅰ 特別支援教育の理念と「障がい」のとらえなおし
Ⅱ 教育に特別の教育的ニーズがある子どもがいたとき
Ⅲ 教室に日本語使用の難しい子どもがいたとき
Ⅳ 福祉の教育と人間の感情

著：中瀬 浩一
1986　大阪教育大学教育学部卒業
2001　大阪教育大学大学院教育学研究科修士課程修了
2015　兵庫教育大学大学院連合学校教育研究科博士課程修了
　　　博士（学校教育学）
現在　同志社大学免許資格課程センター教授
主著　『視覚・聴覚・言語障害児の医療・療育・教育』（共著，金芳堂，2011），『聴覚障害教育の歴史と展望』（共著，風間書房，2012），『福祉技術ハンドブック－健康な暮らしを支えるために－』（共著，朝倉書店，2013），『教育オーディオロジーハンドブック』（共編著，ジアース教育新社，2017）

著：井上 智義
1978　京都大学教育学部卒業
1980　京都大学大学院教育学研究科博士前期課程修了
1982　京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中途退学
1997　京都大学博士（教育学）
2005　同志社大学社会学部教授
2018　同志社大学名誉教授
主著　『教育の原理』（共著，樹村房，2016）『発達と教育』（共著，樹村房，2012），『誤解の理解』（編著，あいり出版，2009），『教育の方法』（共著，樹村房，2007），『福祉の心理学』（単著，サイエンス社，2004）