「遊び」の本質
「私」の軸を育む奇跡の時間
ＮＰＯ法人「プレーパークせたがや」理事
天野秀昭
はじめに
いま、こどもに「遊び」が必要な理由 18
「遊び」って、なんだろう？
１章 生きるベースになる「私の世界」
◇「遊ぶ人」と「教える人」
「鬼ごっこ」は「遊び」になる？ 26／その子のなかに「やってみたい」があるか 28／「いっしょに遊んでた」の裏にある気持ち 29／「教育」と「遊育」は主体がちがう 30／「教育」の中身を決めるは大人の価値観 32／「あぶない・きたない・うるさい」が阻むもの 33／「生きている実感」を教えることはできない 35
◇社会×こども×子育ての関係
「正しい遊び方」はつまらない 37／大人がこどもを管理する「システム化」 38／「少子化（＝「多大化」）」がもたらす親子への厳しいまなざし 41／こどもの「解決する力」を奪わない 43
２章 「遊び」は、なぜ必要なの？
脳・体との関係から
◇体のなかで起こっていること
「大脳辺縁系」の発達にかかわる「快・不快」 46／「あなたのため」に応えるために心を消す 48／「ほんとうの私ではない」と気づくとき 54／自分の意思で動かせない筋肉を動かす「自律神経」 55／脳の発達に影響をあたえる外遊びの刺激 56／こどもの成長に関係する「内分泌系」／体に必要な細菌と「免疫」の働き 59
◇「遊び」と連動する体
環境の変化によって働く体の調節機能 62／生死を分かつ不快の「情動」によって起こること 63／いのちを支える「食べる・眠る・出す・遊ぶ」 65
３章 「遊び」は、育ちにどう影響するの？
生涯の礎をつくるとき
◇こどもが生きること、感じること
放課後に家から出ないのは田舎の子 68／ナンバーワンより大切な「私は生きている」という実感 69／生涯の財産を溜めこむ乳幼児期から学童期 71／こどもは「いま」の連続で生きている 72／「はじめて」の「挑戦」があぶないのは、あたりまえ 74／「いま」を奪われてきた子は、慢性的な「不快」に 75
◇こどもから大人になるまで
「私」という主体を守ること 78／学校で身につく「社会性」の限界 79／尊重される喜びを知れば、人を傷つけることがこわくなる 81／「記憶」からつくられる「アイデンティティ」 83／「私の核」になるこども時代の出来事 86／「記憶」に残る経験がないこどもたち 89／「私は生きている」ことを確かめるために 91／問題を解決するには、こどもを「遊ばせる」 93
４章 「遊び」の環境をどうつくる？…
