序にかえて―朝鮮学校無償化・補助金裁判とは何か
朝鮮学校裁判・法廷闘争の記録［大阪朝鮮学園裁判弁護団］
Ⅰ 闘いへの道のり―裁判に至る経緯
一 高校無償化制度の朝鮮高級学校適用問題
二 大阪府及び大阪市の補助金をめぐる動き
三 提訴に向けて
弁護団のひとこと (1)
人間としてどう考えるかが試されている―朝鮮人差別の問題に関わってきた経緯から思うこと［田中俊］
弁護団活動への目覚め［岡﨑真由子］
朝鮮学校とのつながり［中森俊久］
Ⅱ 大阪府・大阪市補助金裁判
一 大阪地裁での審理
二 大阪地裁判決の内容
三 大阪高裁・最高裁の判断
弁護団のひとこと (2)
弁護団の端っこで［大橋さゆり］
弁護団のマイノリティー［木下裕一］
振り返りと、これから［原啓一郎］
Ⅲ 無償化裁判
一 大阪地裁での審理
二 笑顔と涙の一日―大阪地裁での歴史的勝訴
三 偏った訴訟指揮―大阪高裁での審理と判決
四 最後の望みを託して―上告・上告受理申立と最高裁の判断
弁護団のひとこと (3)
勝訴の旗出しを担当して［任真赫］
高校生が背負う奨学金［鄭文哲］
怒 り［李承現］
千本ノック語る［具良鈺］
Ⅳ まとめ―二つの裁判で問われた本質的事項とは何か
一 本質的事項
二 問われる歴史認識と未来への責任
［参考］ 鑑定意見書の要旨
１ 藤永壯鑑定意見書①：日本政府の民族教育政策―戦前から１９６０年代前半まで
２ 田中宏鑑定意見書：日本政府の民族教育政策―１９６０年代後半以降
３ 藤永壯鑑定意見書②：大阪府補助金制度の創設事情
４ 丹羽徹鑑定意見書：在日朝鮮人の教育を受ける権利
５ 駒込武鑑定意見書：教育における「公共性」とは何か
あらためて、民族教育とは―オンライン学習会の記録
歴史的観点から見た民族教育の課題［鄭栄桓］
京都と大阪の裁判から見えてくるもの［板垣竜太］
朝鮮学校の存在意義―朝鮮学校保護者へのアンケート結果から［伊地知紀子］
裁判闘争を振り返る――当事者・関係者の手記
Ⅰ 大阪地裁勝訴！ その日の記憶
始まりに過ぎない［姜河那］
繋がり［李昌受］
大阪地裁判決「勝訴」に寄せて［尹美生］
生きた証［高己蓮］
「高校無償化」裁判勝訴の歴史的瞬間［玄英昭］
７月28日勝訴！ あの歓喜の日を胸に刻みましょう!!［孫美姫 翻訳：李明玉］
忘れられない７月28日の記憶［金明俊 翻訳：李明玉］
Ⅱ 知恵のある者は知恵を、力のある者は力を
「高校無償化」裁判を振り返って［李明淑］
「大義」そして「使命」［⾦寛泰］
権利闘争オモニ会の活動―２０１９国連活動報告［洪貞淑］
10年間の権利闘争を通じて学び感じた事［沈美福］
つないだ手を離さなければ勝利する［長崎由美子］
日本人の責任として［大村和子］
法廷闘争の中で得た「つながり」［林学］
関連年表
文献紹介
あとがき
