STEAM教育の実験とデザインが生む創造的教師
─科学者&芸術家(理論編)
著:胸組虎胤
紙版
内容紹介
教師は科学者であり芸術家でもある。~創造性を発揮させる授業の例と提案~
STEAM教育の歴史から,教科内容との関係,教科横断と統合・融合の仕組と成果について触れ,実際の学校現場でどの様な取り組みが可能であるか紹介。
これから教員になる人たちのために教育学部関係,さらには大学院関係の教科書として。
目次
第1章 STEM 教育の歴史
第2章 A Framework for K-12 Science Education から見るSTEM 教育
第3章 STEM 教育からSTEAM 教育
第4章 教科と学問分野の違い
第5章 異なる教科の教科内容の関係性
第6章 理科の各学問分野(教科)の関係性
第7章 日本の理科教育の歴史とSTEAM 教育
第8章 横断, 架橋, 往還, 統合, 融合とは
第9章 STEAM による創造性育成とブルームの改訂タクソノミー
第10章 統合方法, 統合水準から成果水準につなげる
第11章 創造性を発揮させる授業の例と提案
第12章 総合的な学習とSTEAM から教科等横断の形
第13章 総合的な学習,総合的な探究,資質・能力
第14章 探究の学習過程
第15章 学びに向かう力,人間性等
第16章 総合的な学習の時間の計画とSTEAM 教育