出版書誌データベース

自分の思いを言語化できるようになる、「話す力」を伸ばすヒント
プレゼンアドバイザーが教える勉強で身につかない「言いたいこと」を伝える力の育て方
家庭で出来る「話す力」を育てるメソッドを紹介！

日本人の多くが苦手な「人前で話すこと」。

就職活動において「面接の際に何を一番重視するか」というアンケートで、20年以上連続で「コミュニケーション能力」が１位という結果に。
自身も幼少期は「話せない子」で、人前で話すことについて苦手意識のあった著者が、幼少期から家庭でできる「話す力」を育むアクションを紹介。
人前で話すことや、プレゼン、発表が苦にならず、自分の意見を伝えられるようになるために、親子でできる日々の実践例を紹介します。

はじめに
「話す力」は誰でも鍛えれば伸ばせるもの
コラム「話す力」の授業のはじまり

1章　話す力の芽を育むために　～今日から家庭でできるアクション～
挨拶から育てる話す力
「話す力」×「スポーツ」
「子どもが参加したくなる家族の対話づくり～家族会議とは？～」
AI時代の「話す力」
デジタルデバイスとの向き合い方
親子でプレゼンやってみよう！
声が小さいと損？
声のトレーニング
緊張をほぐす呼吸法
コラム　伝記の偉人　音読で話す力を伸ばすなら

２章　自分だけの「イイタイコト」を見つけよう
相手が１００人でも１人でも「イイタイコト」は変わらない
こんなことをききたいな～テーマを見つけるための準備体操～　未就学児～小学２年生/小学校３～６年生/中高生
「イイタイコト」の見つけ方
ステップ１「広げる」/ステップ２「深める」/ステップ３「選ぶ」
イイタイコトの組み立て方
「好き」が見つかる、テーマの掛け算
問いの作り方/問いをつくる３つの視点
共感をよぶストーリーテリング
コラム　家の中でもできるプレゼン練習

第３章　話す力を育てるチャレンジ
人の輪を広げる自己紹介
家族以外の人の会話からみえるもの
「はい、論破」の背景にあるものは
抽象概念を広げる
日常から離れたテーマに関して積極的に対話する/立場が変わると見えるもの～親と子の役割を変えてみる～/言葉ゲームを活用する/待つこととまかせること
話す力と一緒に鍛える思考力・判断力・表現力
情報リテラシーを養おう/【プレゼン×スライド】/なぜコピー＆ペーストがよくないか
コラム　話すことを歓迎しない社会？

第４章　学校教育における「話す力」
「話す力」と世界の教育
フィンランド/フランス/デンマーク/アメリカ/まとめ
コロナ禍が奪った「話す力」
「話す力」の授業が変えた！ー江戸川区立瑞江2中の取り組みー
学校と保護者が支える「話す力」の授業/「話していいんだ」という安心感/子どもたちの生きる力になるプレゼン
コラム　「幻のオリンピック招致」～歴史を動かしたプレゼン～

おわりに

著：竹内 明日香
一般社団法人アルバ・エデュ代表理事。
2014年、子どもの「話す力」の向上を目指す一般社団法人アルバ・エデュを設立。
法人向けに培ったメソッドを応用し、授業やセミナーを展開。子どもたち・若者たちの「話す力」の向上を目指し、公教育にカリキュラムや教員研修、出前授業を提供する。
経済産業省「キャリア教育アワード」中小企業の部 優秀賞(2015年)、日本財団ソーシャルイノベーター2018、コロナ禍に始めた、オンライン授業の取り組み、『オンラインおうち学校』が『キッズウィークエンドアワード2020』 大賞を受賞。
著書に『すべての子どもに「話す力」を　1人ひとりの未来をひらく「イイタイコト」の見つけ方』（英治出版）、監修書に『99％の小学生は気づいていない！？　思いを伝える「話す力」』（Z会）、『面接ガイド』（正進社）がある。公立小元PTA会長。二男一女の母。