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保育や教育の現場において、気になる子どもの保護者と連携を取ろうとしても、こちらの意図が伝わりにくかったり、信頼関係が築きにくかったり、保護者自身が課題を抱え、支援を必要とする、いわゆる「気になる保護者」の存在がある。これまで療育や教育、子育て支援の現場で数多くの心理臨床経験をもつ著者が、「保護者理解」の事例を通して、保育・教育現場でできる支援について考える。虐待やうつ、非行などの定義や現状についても基礎知識として押さえるほか、「児童虐待」を中心に「子育て不安」や「発達障害」「非行」などの事例を取り上げる。保育や教育現場で子どもやその家族を支援する保育者や教員、心理専門職に就く人に向けて読んでいただきたい一冊。

まえがき

序章　保育・教育現場の気になる保護者たち


第１章　なぜ「内なる子ども」との対話なのか

１　「内なる子ども」とは誰なのか
２　「内なる子ども」と発達理論
１．エリクソンのライフサイクル論
２．フロイトの心理性的発達理論
３　重なる時間軸という視点から

第２章　気になる保護者の心理アセスメント

１　家族の心理アセスメントと家族システム論
１．家族の心理アセスメント
２．システムとしての家族
３．機能不全家族とアダルトチルドレン
２　精神疾患・精神障害の基礎理解
１．うつ病（双極性及び関連障害・単極性うつ病など）
２．不安障害・強迫関連障害・心的外傷およびストレス因関連障害など
３．統合失調症スペクトラム
３　発達障害の基礎理解
４　児童虐待の基礎理解
１．児童虐待の定義と現状
２．児童虐待への基本的な対応
５　外国につながる保護者たちの基礎理解

第３章　事例にみる気になる保護者たち

１　気になる子どもの気になる保護者たち
１．離乳食を食べてくれない子
２．難聴と虐待を疑われた子
３．言葉の遅い子
４．友だちとのトラブルが絶えない子
５．すぐに部屋を飛び出してしまう子
６．不登校の本当の理由
７．自分の性別に違和感を抱く中学生
８．盗みを繰り返す少女の話
２　その他の気になる保護者たち
１．産後うつの母
２．統合失調症の母
３．クレームの多い父

第４章　「内なる子ども」との対話を通して
─被虐待体験をもつ母と子の物語─
　　
１．母と子の物語（現在）
２．サチさんと「内なる子ども」の物語（交差する現在と過去）
３．「内なる子ども」ー小さなサチの物語（過去）
４．サチさんとミクとアユムの物語（現在そして未来へ）
５．母と子と「内なる子ども」の物語を考えるー負の連鎖を断ち切るために

あとがき