序章 現代学校における理科教育の課題を探る
[第１部] 大自然から学ぶ
第１章 生活科・総合的な学習の時間と理科学習
第２章 地球史につなぐ理科授業の創造
[第２部] 物質・エネルギー世界を探る
第３章 「粒子」概念学習の本質と教材開発のポイント
第４章 物質学習の基礎を学ぶ
第５章 力・運動・エネルギーと理科学習
第６章 電気・電磁気の視点から考える物理学習
[第３部] 自然界の成り立ちと多様性を学ぶ
第７章 生物学習の本質と教材開発のポイント
第８章 地域と日本・地球―地球科学学習の本質と教材開発のポイント
第９章 地球の特徴を捉えるための宇宙の学習
[第４部] 自然・社会とつなげる
第10章 野生保護と環境教育から考える理科教育
第11章 大自然による災害と理科教育
第12章 学外との連携による理科教育の創造
第13章 科学技術の歴史から理科教育を考える
[第５部] これからの理科教育を創り変えるために
第14章 これからの科学教育を考える―科学リテラシーの教育を目指して
第15章 自然と生物を総合的に捉える―科学教育のカリキュラムを創り変える
終章 学習の主体者と理科教育を創る
巻末資料 理科教育情報アクセス一覧
コラム 1 見てみよう、呼んでみよう、身近な野鳥たち！
2 理科教育における小中連携のポイント
3 金属と非金属の見分け方
4 センサーを使おう
5 星の世界・宇宙を探る
6 メダカの卵を実体顕微鏡で観察する工夫
7 博物館での学習を充実させよう
8 野草・虫・鳥の名前が分かる！
9 理科授業でのICT（通信情報技術）の活用法
10 日用品を使っちゃおう①
11 日用品を使っちゃおう②
12 顕微鏡など拡大する道具を授業で活用する
13 薬品との安全なつきあい方
