目次

はしがき

第Ⅰ章　生活科教育の課題
　1　生活科新設の背景
　2　平成元年版小学校学習指導要領生活科の概要
　3　生活科の課題と学習指導要領の改訂
第Ⅱ章　民間教育研究団体における生活科授業実践と動向
　1　民間教育研究団体における生活科授業実践
　2　民間教育研究団体における生活科授業実践の動向
第Ⅲ章　社会を対象とした生活科授業実践
　1　社会を対象とした生活科授業実践の形態
　2　社会を対象とした生活科授業実践の構成
　3　文化をとおして地域社会への参加を図る生活科授業実践の構成
　　──「わたしたちのまちかど博物館」（第2学年）
　4　施設改善要求をとおして地域社会への参加を図る生活科授業実践の構成
　　──「バリアフリーの公園─Aちゃんと一緒に遊べる公園にしたい」（第1学年）
第Ⅳ章　自然を対象とした生活科授業実践
　1　自然を対象とした生活科授業実践の形態
　2　地域自然を対象とした生活科授業実践の構成
　　──「タンポポはちえがいっぱい」（第2学年）
　3　物質を対象とした生活科授業実践の構成
　　──「水と遊ぼう」（第2学年）
　4　自然保護をとおして地域社会への参加を図る生活科授業実践の構成
　　──「とびす川のホタル」（第2学年）
第Ⅴ章　自己を対象とした生活科授業実践
　1　自己を対象とした生活科授業実践の形態
　2　自己を対象とした生活科授業実践の構成
第Ⅵ章　物質代謝を視点に自然と社会を「一体化」して対象とした生活科授業実践
　1　自然と社会を「一体化」して対象とした生活科授業実践の形態
　2　自然と社会を「一体化」して対象とした生活科授業実践の構成
　3　自然と社会を「一体化」して対象とし社会参加を図る生活科授業実践の構成

あとがき