出版書誌データベース

いま学校で何が起きているか、教育は社会を照らす希望となるか
学校の社会的意義が揺らぎつつある現代。
若き教育学者たちが、教育現場の最前線から教育の未来を描く視点を提示し、ありうべき学校を構想する。

◎本書は、「現代の学校はどうなっているか？」「現代の学校を考える視点とは？」の2部構成・全10章により、現代の学校の特徴と実態を、課題と可能性を含めて、様々な視点・専門から描くことを試みた。全国で読み継がれる原理的な本を目指しながら、研究書や論文集にとどまるのではなくコラムや図書紹介、また現代の教育を語る上で欠かせないキーワード解説等を設けて、柔軟なアプローチのもとに読み物としてのおもしろさを追求した。（「はじめに」より）

はじめに
第Ⅰ部　現代の学校はどうなっているか？
第1章　現代の学校の課題と可能性（末松裕基）
第2章　「教科書を教える学校」から「カリキュラムを開発する学校」へ（安藤福光）
第3章　新しい学校と教師の学習（篠原岳司）
第4章　ゼロからの理念型学校づくり―君に熱意や志はあるのか（畑康裕）
第5章　超学校社会―“学校まみれの社会” と学校を超える社会（林寛平）
第Ⅱ部　現代の学校を考える視点とは？
第6章　近代／現代の学校を批判的に考える―学校を変えるためのリアリズム（生澤繁樹）
第7章　学校の仕事の拡大史（雪丸武彦）
第8章　制度としての学校（荒井英治郎）
第9章　ドイツの学校は国家とどう付き合ってきたか（辻野けんま）
第10章 学校は世界の子どもを救えるか（橋本憲幸）
おわりに
索引

編著：末松　裕基
1980年、福岡県生まれ。東京学芸大学教育学部講師。専門は学校経営学。2003年、九州大学教育学部卒業。2007年、筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科教育学専攻単位取得退学。以後、筑波大学準研究員、2008年、上越教育大学大学院学校教育研究科講師を経て、2012年より現職。主な著書に、『学校づくりとスクールミドル』（学文社、2012年、共著）、『学校経営の国際的探究――イギリス・アメリカ・日本』（酒井書店、2012年、共著）、『学校改善マネジメント――課題解決への実践的アプローチ』（ミネルヴァ書房、2012年、共著）。現在の関心は草の根の学校づくり、民主主義と教育の現代的関係である。