目次

まえがき～「口パク」すればいいのだろうか
第一部　少国民たちの道徳
　第一章　東の少国民「うんこするのも天皇のため」～山中恒さんインタビュー
　第二章　西の少国民「上があるから下ができる」～黒田伊彦さんの語り
　第三章　「君が代」の道徳　「生と性の賛歌」から天皇の讃美歌へ～川口和也さんの研究
第二部　東京篇
　第一章　東京の「狂妄派」～教職員の牙を折りたい狂おしい欲望
　第二章　東京の教師、子どもたちと「日の丸・君が代」強制
　　一　「君が代」は誇り高く歌いたい～近藤光男さん（体育）の場合
　　二　「お前のこと、用いるから」～岡田明さん（日本史／現代社会）の場合
　　三　音楽が息づく学校を～竹内修さん（音楽）の場合
　　四　「自分の可能性をあきらめないで」～大能清子さん（国語）の場合
　　五　子どもたちの「障がい」が消えた日～渡辺厚子さん（特別支援学校）の場合
　　六　「俺は先生の生徒でよかった」～加藤良雄さん（英語）の場合
　　七　表現を行動として生きる～田中聡史さん（特別支援学校／美術・図工など）の場合
　第三章　「生徒の心を聞く仕事」であるために
第三部　大阪編
　第一章　大阪の「狂妄派」～ビシッと「モノサシ一本」の快感
　　一　法的にも復活した「非国民」
　　二　「教育事件」としての森友問題
　　　籠池泰典元理事長インタビュー～「天皇国日本」というモノサシをつくる学校
　第二章　大阪の教師、子どもたちと「日の丸・君が代」強制
　　一　「歴史が歴史をたしかめる」～増田俊道さん（社会）の場合
　　二　「真の愛国者は自由を保障することで育つ」～梅原聡さん（理科）の場合
　　三　「先生に何ができるの」への答えを探して～井前弘幸さん（数学）の場合
　　四　「事実さえ教えられれば」～松田幹雄さん（中学・理科）の場合
　　五　「背骨」は曲げられない～志水博子さん（国語）の場合
　　　性的少数者と思想的少数者～南和行弁護士インタビュー
　　六　子どもたちを「無我の人」にするな～奥野泰孝さん（美術）の場合
　　　「陽気な地獄破り」を～遠藤比呂通弁護士インタビュー
　第三章　「自己を持つ」子どもたちを育てるために
あとがき～ニッポンの良心
引用文献
資料　国旗国歌に係る懲戒処分等の状況（文部科学省調査）
　「日の丸・君が代」強制問題関連年表