著者略歴

著：加藤 聡子
米国コロンビア大学大学院修士課程修了（MA TESOL）、広島大学大学院教育学研究科博士課程後期終了（教育学博士）。現在、神田外語大学自立学習教育研究所講師。共著にReflective Dialogue: Advising in Language Learning（共著、Routledge NY）、『英語学習手帳』（共著、神田外語大学出版局）などがある。
著：山下 尚子
米国モントレー国際大学院外国語教育修士課程修了、関西大学大学院博士後期課程満期退学。現在、神戸松蔭女子学院大学准教授、日本自律学習学会前会長。著書に、Advising in Language Learning: Dialogue, tools and context（分担執筆、Pearson）、『英語学習手帳』（共著、神田外語大学出版局）などがある。
他監：関屋 康
上智大学大学院修士課程修了、コロンビア大学大学院修士課程・博士課程修了 (Ed.D.)。専門は教育言語学・英語音声学。現在、神田外語大学外国語学部英米語学科教授、大学院修士課程TESOLプログラム・ディレクター。著書に『成長する英語学習者：学習者要因と自律学習』（分担執筆、大修館書店）などがある。