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レッジョ・エミリアの幼児教育の特徴の一つである「アトリエ活動」について、具体的に解説した初めての書籍。
渋谷区立渋谷保育園の「光の探究」を通して、日本の保育現場で「アトリエ活動」を実践するためのポイントを紹介します。


【本書の特徴】
〇オールカラーで豊富な写真
〇アトリエでの探究活動のプロセスがわかる
〇担当保育者のかかわり方・振り返りを知ることができる

【探究とは？】
　子どもたちが「探究」するとは、どういうことでしょうか？
　編者の浅井幸子先生は、子どもたちの「なぜ」「どうして」「どのようにして」という世界への問いかけに、答えを与えるのではなく、子どもたちと大人たちが一緒に問いを深め、「知識を共同で構築するプロセス」が探究だといいます。
　そのプロセスにおいて、「さまざまなアートの言葉を用いて探究・研究を行うアトリエ」がどのような役割を担うのか？　本書で確かめてもらえればと思います。


【主な目次】
はじめに　浅井幸子
序章
第１章　アトリエがはじまる：光の探究
第２章　アトリエをするために
第３章　アトリエが広がる
第４章　アトリエを考える
おわりに


【編著者】
浅井幸子
東京大学大学院教育学研究科教授
津田純佳
アトリエリスタ（みりおら～れ）、京都府幼児教育スペシャルアドバイザー
【執筆】
有間梨絵
　東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター特任研究員、目白大学人間学部助教
若林陽子
　東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター特任研究員、岩手県立大学社会福祉学部講師
影山奈々美
　東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター特任研究員、東京大学大学院教育学研究科博士課程
相田紘孝
　東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター特任研究員、関東学院大学教育学部講師
木村楓
　東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター学術支援専門員、東京藝術大学音楽学部音楽環境創造科４年
カンチェーミ潤子
　JC Academy代表、横浜インターナショナルスクールアーリーラーニングセンター前園長
マリーナ・カスタネッティ（Marina Castagnetti）
　レッジョ・エミリア市立乳幼児教育機関、レッジョ・チルドレン　教師養成者
清重めい
　東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター特任助教
野澤祥子
　東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター准教授

はじめに アトリエについて
第1章　アトリエがはじまる：光の探究
第2章　アトリエが広がる
第3章　アトリエをデザインする
第4章　アトリエを考える