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◎子どもを伸ばす「環境調整」の方法がわかる！
子どもたちが学校で安心して過ごすためには、3つの「環境」を整えることが必要です。
3つの環境とは、①教師の関わりなどの「人的環境」、②教材などの「物的環境」、③教室などの「空間的環境」です。
環境調整を行うことによって、子どもたちの困り感を成功体験へとつなげることができます。

本書では、環境調整の特徴や進めるコツを説明したうえで、
子どものケースごとの環境調整の具体例を豊富な写真やイラストで解説します。

★気になる子どもへの支援方法
◎言語理解が苦手な子どものケース
◎大きな音が苦手な子どものケース
◎読むことが苦手な子どものケース
◎書くことが苦手な子どものケース
◎片づけることが苦手な子どものケース
◎集団参加が苦手な子どものケース　etc.

第1章　環境調整の特徴とは？
第2章　環境調整を進める際のコツ
第3章　教師の関わりなどの「人的環境」のコツ
第4章　教材などの「物的環境」のコツ
第5章　教室などの「空間的環境」のコツ

著：いるかどり
公立小学校教諭、学校心理士、まなび環境デザイナー。
特別支援教育コーディネーター、オンラインコミュニティ「空に架かる橋 I」 代表。
幼稚園教諭を5年経験、各種学校や保育園などで外部講師としても活躍。
好きな食べ物は、プリン。好きな色は、澄んだ空気と星が輝いているときの夜空の色。
【情報発信】
Instagramでは、特別支援学級担任 兼 特別支援教育コーディネーターとしての実践やオーダーメイド教材を紹介している。
【教材】
オリジナル教材「教材データ集 ver.2023.Ame」や「SUCTORY サクトリー」を作成・提供している。
【イベント企画・運営】
特別支援教育教材展示会（2021年 東京都、2022年 東京都、2023年 京都府）のほか、全国各地で図画工作ワークショップや講演会を企画・運営している。
【著書】
『つまずき場面をサポート! 小学校 特別支援教育 教材＆活動アイデア113』（明治図書出版）がある。