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学校教育の「指導」が大変革を迫られるいま，「評価」はどうあるべきなのかを「評価」の第一人者が語る。

「ペーパーテストだけで子どもを評価することはできない」ということに異論のある方はいないはずです。ところが日常生活の中で，教育関係者も含め「できる子・できない子」という単純な言い方に疑問を感じない矛盾が続いています。そもそも「評価」とはいったい何を，どうすることなのか。何のために行うことなのか。「評価」が目指すものとは何なのか…。「評価」の原点から，ていねいに解き明かした一冊。

著：梶田　叡一
島根県松江市に生まれる。鳥取県米子市で幼小高校を卒え、京都大学文学部哲学科（心理学）に学ぶ。文学博士。国立教育研究所主任研究官、大阪大学教授、京都大学教授、兵庫教育大学学長などを経て、現在は桃山学院教育大学学長。これまでに中央教育審議会副会長・初等中学教育分科会会長・教育課程部会長・教員養成部会長などを歴任。
主な著書に、『教師力の再興』文溪堂、『形成的な評価のために』明治図書、『〈いのち〉の教育のために』『人間教育のために』金子書房、など。