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◆日本の「法学の誕生」を通して考える法学入門 ― 学びの基本から学問世界へ。高校生との対話による次世代のための法学レクチャー◆
「法学部で教えている法学とはいったいどんな学問なのだろう」 ― 日本の「法学の誕生」を通して考える、法学入門。

　　『高校生のための法学入門（民法研究レクチャーシリーズ2）』

　　内田 貴（東京大学名誉教授） 著

【目　　次】

はしがき

第1章　法学とはどんな学問なのか
　1　進路選択に迷った高校時代
　（1）　法学という学問の内容が高校の科目にない
　（2）　大学1年の法学入門
　（3）　2年生の専門科目
　（4）　法学を学んで分かったこと
　2　「継受」という現象
　（1）　市場経済と民法継受
　（2）　日本の法継受
　（3）　江戸時代までの法
　3　なぜ独自の民法を作らなかったのか
　（1）　基本概念の必要性
　（2）　言語のようなもの
　（3）　権利という言葉
　（4）　社会という言葉
　（5）　法学と法解釈学
　4　法学受容の歴史
　（1）　西洋法との遭遇
　（2）　人 材 養 成
　（3）　鳩山和夫と弁護士の地位
　（4）　穂 積 陳 重
　5　受容は模倣だったのか？
　（1）　「盲目的模倣」？の時代
　（2）　明治時代の日本のリーダーが求めていたものは何か？
　（3）　国民の求心力としての宗教
　（4）　憲 法 制 定
　（5）　憲 法 前 文
　6　井上毅と告文
　（1）　日本国憲法の前文
　（2）　明治憲法の前文
　（3）　告　　文
　（4）　なぜこんな告文を置いたのか？
　7　穂積八束の憲法学
　（1）　美濃部達吉の方が有力
　（2）　孤城落日の歎
　（3）　八束の使命
　（4）　八束の評価
　8　穂積陳重の発信
　（1）　陳重の後半生
　（2）　セントルイス万国学術会議
　（3）　陳重にとっての法学
　9　彼らにとって法学とは何だったのか

第2章　いま法学（民法学）をどう学べばよいのか？
　1　法学（民法）をどう教えるか
　（1）　大学教育のありかた
　（2）　過去の疑問への回答
　（3）　民法の教科書を読む人たち
　2　リーガル・リテラシー
　3　法学に元気がない
　4　日本の法学に未来はあるか

第3章　質 疑 応 答
　リーガル・リテラシーと格差
　法律への関心の薄れ　
　法律が必要となる段階
　弁護士は多ければいいのか
　国会議員のリーガル・リテラシー
　法律を勉強するコツ
　裁判が少ないことの影響
　西洋の法学とキリスト教
　法学の教育方法
　法の事前規制の役割
　法学と言語学
　感情移入するべきか
　情報化と法学の役割
　ま　と　め

著：内田 貴
東京大学名誉教授