教室を生きのびる政治学
著：岡田憲治
内容紹介
国会でも会社でも商店街の会合でも、そして学校のなかでも、
人間の行動には同じ力学＝「政治」が働いている……
いまを生きるわたしたちに必要なのは
半径5メートルの安全保障 [安心して暮らすこと] だ！
学校生活のモヤモヤを政治学から見てみると、
わたしたちはとっくに政治に巻き込まれていた！
◆自治：女子の靴下だけ黒限定のトンデモ校則
◆議会：かみ合わなくてイライラがつのる学級会
◆多数決：むりやり感あふれる過半数ルール
◆公平：不登校を「ズルい」と思ってしまう気持ち
◆支持：意見を言えない人はどうする？問題
心をザワつかせる不平等も、友だち関係のうっとうしさも、孤立したくない不安も……
教室で起きるゴタゴタには、政治学の知恵が役に立つ！
学校エピソードから人びとのうごめきを読みといて、社会生活をくぐりぬけていこう。
人が、社会が、政治が、もっとくっきり見えてくる。
「安全保障、といっても軍備や国家間の紛争の話をしようというわけではない。
半径五メートル、それは僕たちの日常の生活空間の話だ。
日常の生活空間（とくに教室内）で頭を抱えながらうずくまるのではなく、
少しでも心穏やかに、安心して過ごすために、
なにより政治学が役に立つ、ということを伝えたいのだ」（「はじめに」より）
目次
【目次より】
◆序章 大前提――力を抜いて自分を守る――善・悪・社会
教室のなかの安全保障
だれも立派にはなれません
友だちが１００人も必要なワケがない
世界史に一度しか登場しない僕たち
◆第１章 言うことを聞く／聞かせるということ――権力・合意・自治
政治とは「選ぶ」こと
僕たちの心の習慣――理由を放置したまま従う
トンデモ校則は守るべき？
「みんなで決めた」というフィクション
◆第２章 どうして「話し合い」などするのか――議論・中立・多数決
話し合いは失敗する
偏りを確認するために
「論破」に含まれているもの
多数決＝民主主義？――とりあえずの風速計
黙っているが考えている
言い出せない人のための政治
◆第３章 仲間をつくるということ――対立・支持・連帯
友だちより「仲間」を
対立を恐れず、やみくもに戦わず
上も下もない対等な僕たち――協力関係の組み立て
◆第４章 平等をめぐるモヤモヤ――公平・公正・分配
心がザワつく厄介な「平等」
平等を切り分けてみる
平等でないと困る理由
◆第５章 政治は君たちの役に立つ――責任・民主主義・政治
自己責任論なんて無視してよいのだ
やり直しが前提のシステム――民主主義
学校でも家でもない場所へ
