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◆人生と学問◆

本巻は、多くの対話から成っていますが、相手によって、時期によって、場所によって、聴衆によって、語りの展開のしかたも微妙に違い、語り口もいろいろです。しかしそれは、「ズレのある重ねの語り」です。「どのようにして研究者になったか？」「人生の転機は？」「人生と学問の関係は？」「なぜ質的研究をはじめたのか？」「質的研究とは何か？」など、著者の研究者としての人生が、青年期から中年期まで、具体的に、率直に語られています。生きつづけるということは、同じ状態を維持することではなく、新陳代謝によって死と再生を繰り返す営みです。世代を超えて何かを受け継ぎ、また次の世代に継いでいく「生成と継承」の営みは、ひとすじ縄ではいきません。困難ですが、また歩む甲斐のある道です。若い研究者への励ましの書であり、研究と人生の深い考察へと誘う書と言えるでしょう。

世代をむすぶ―目次

はじめに

Ⅰ　世代をむすぶ
　　――語りを重ねあわせて

１　発達研究のおもしろさ
　　――対談＊やまだようこ・明和政子
　１　私たちの原点――『ことばの前のことば』
　２　「科学」とは？――相互作用と変化プロセスをとらえる科学へ
　３　「発達」とは？
　４　人生と研究――母として研究者として
　５　著作集の刊行――再び『ことばの前のことば』　
　６　世代をむすぶ　

２　質的研究への道――やまだ流・研究方法論
　　――インタビュー＊（話し手）やまだようこ・（聞き手）戈木クレイグヒル滋子
　１　なぜ「ひらがな」の名前に？――「名前」のライフストーリー
　２　「ライフストーリー」とは？
　３　「ものの見方」の転換
　４　ライフストーリーの語り直し
　５　質的研究のトレーニング
　６　モデル構成的現場（フィールド）心理学
　７　ＫＪ法とグラウンデッドセオリー
　８　『質的心理学研究』のめざすもの
　９　看護学に期待する

３　質的心理学の来し方と行方
　　――対話＊大橋英寿・やまだようこ　
　１　フィールドワークと質的研究
　２　良いインタビューとは？
　３　村人と旅人
　４　「旅日記」を超える

４　質的心理学は何をめざすか
　　――座談会＊無藤隆・麻生武・やまだようこ・サトウタツヤ・南博文
　１　質的心理学とは？　
　２　質的研究と諸科学のターン　
　３　質的研究の法則性とは？
　４　現場の経験をすくう質的研究
　５　「生成」を重視する質的研究


Ⅱ　ふたつながら生きる
　　――生きることと学問すること

５　私のライフストーリー――青年期から中年期まで
　　――インタビュー＊（話し手）やまだようこ・（聞き手）竹内一真　
　１　大学時代――動物実験　
　２　臨床現場へ――自閉症児の心理臨床
　３　26歳の転換――臨床現場から大学院へ
　４　大学院時代――乳児の実験的研究
　５　35歳の転機――『ことばの前のことば』　
　６　質的研究と認識論　
　７　日本文化の発想と質的研究　
　８　ポスト・グランドセオリー時代の質的研究
　９　中年の転機――ナラティヴ研究へ
　10　エリクソンと生成継承性（ジェネラティヴィティ）　
　11　ナラティヴと方法論　
　12　「両（りょう）行（こう）」という生き方　

６　ふたつながら生きる――人生なかば　
　１　「いく」と「とどまる」　
　２　「いく」と「まつ」　
　３　「かれる」と「うまれる」　
　４　「かれる」と「花さく」　
　５　「もどる」と「かさねる」　
　６　「かさねる」と「かたる」　
　７　「おりる」と「おちる」　
　８　「みる」と「きく」　

初出一覧
索　　　引　
カバー写真＝林　恵子／装幀＝虎尾　隆