目次

序　章　アフリカン・アメリカン児童文学と「励まし」
　１　アフリカン・アメリカンとは誰か
　２　アフリカン・アメリカン児童文学とは何か
　３　「励まし」としてのアフリカン・アメリカン児童文学
　４　本書の構成

第１章　アメリカのなかの他者
　１　『アンクル・トムの小屋』にみる隷従
　２　『アンクル・リーマスの話』にみるミンストレル・ショー
　３　アメリカ児童文学の黒人

第２章　アフリカン・アメリカン児童文学の輪郭
　１　アフリカン・アメリカン児童文学の歩み
　２　自伝や伝記の意義

第３章　「ブラウニーズ・ブック」の意義
　１　Ｗ・Ｅ・Ｂ・デュボイスの教育観とハーレム・ルネサンス
　２　アメリカの子ども像の多様化に向けて
　３　アフリカへの親近感――「中間航路」の逆走

第４章　「わたしには夢がある」への応答
　１　人種隔離の手枷と人種差別の足枷――『とどろく雷よ、私の叫びをきけ』
　２　われらの白人の兄弟――『ミシシッピの橋』
　３　アメリカの夢に深く根差した夢――『土地』

第５章　歴史の受容
　１　墓石による防御――『偉大なるＭ・Ｃ』
　２　虐待と病の受容――『マイゴーストアンクル』
　３　神話の創造――『プリティ・パールのふしぎな冒険』
　４　南部の鎮魂――『犂を打ち鳴らす』

第６章　ネットワークの形成
　１　奴隷逃亡のネットワーク――『ハリエット・タブマン――地下鉄道の車掌』
　２　ストリート・チルドレンの共同体――『ジュニア・ブラウンの惑星』
　３　ハーレム地区の共助と新しい男らしさ――『ニューヨーク145番通り』

第７章　言葉の力
　１　アフリカの言葉に宿る力――「すべて神の子には翼がある」
　２　複数の言葉から生まれる空間――『次女――ある奴隷少女の話』
　３　詩作でつながる若者――『ブロンクス・マスカレード』

おわりに――アフリカン・アメリカン児童文学というプラットフォーム：子どもを跳ばせる力

引用文献一覧

コレッタ・スコット・キング賞受賞作一覧

初出一覧

あとがき

【お詫びと訂正】
本書に以下の誤りがありました。

99ページ：13行目
【誤】二十三号
【正】二十四号

107ページ：1行目
【誤】（31）Ibid., p.154.
【正】（31）Ibid., p.155.

201ページ：7行目
【誤】一二小節AB
【正】12小節AAB

224ページ：1行目
【誤】中野伶奈
【正】中野怜奈

236ページ：2行目から4行目
【誤】非常勤などを経て最初に専任として着任した大学で働くうちに、やはり学位を取ろうと思い、二〇〇三年ごろに一歳の娘を連れて白百合女子大学の白井澄子先生にお目にかかりにいき、相談に乗っていただきました。

【正】二〇〇三年ごろに一歳の娘を連れて白百合女子大学の白井澄子先生にお目にかかりにいき、その後、最初に専任として着任した大学で働くうちに、やはり学位を取ろうと思い、再び相談に乗っていただきました。

読者のみなさまにご迷惑をおかけしたことを、心からお詫びします。

鈴木宏枝／青弓社編集部　2022年3月18日