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新学習指導要領の実施に合わせて実際の道徳授業をどう変える?　理念から実践までを総合的に学べる、現場の教師のための役立つ一冊。

　はじめに　　ⅰ

第１章　新学習指導要領の「道徳教育」「特別の教科 道徳」の特色
　　　　　――構成と内容の分析・考察
１ 「道徳」から「特別の教科 道徳」への変革
２ 「道徳性」についての考察
３ 「特別の教科 道徳」の導入がもたらす学校，教師の変革

第２章　心情重視の「道徳」から判断力重視の「道徳科」へ
１　学校における道徳教育の動向
２　道徳科の指導方法の工夫　　
３　道徳科の評価方法の工夫　
４　道徳科の学習指導過程の工夫

第３章 「特別の教科 道徳」（道徳科）の授業改善の視点と具体
１　道徳教育の目標と道徳科の目標
２　道徳教育の目標及び道徳科の目標に迫るための「道徳科の指導」
３　判断力重視の道徳科学習指導案の開発
４　扇（道徳教育全体）の要としての道徳科

第４章　道徳教育学
　　　　　――体罰といじめの深層を考える
１　なぜ学校の体罰はなくならないのか
２　なぜ「いじめ」はなくならないのか
３　体罰問題及びいじめ問題の克服

第５章　日本の風土から道徳へのアプローチ
１　はじめに　
２　日本の風土の特質　
３　風土を考察する歴史の眼　
４　方法論の注意点　
５　まとめ　
　
第６章　問題解決の方法論と道徳教育
１　はじめに　　
２　問題解決型の授業　
３　ビジネス界の問題解決思考法から　
４　問題解決の方法論と道徳科

第７章　戦後の教員文化の特徴と課題
　　　　　――教育活動における主体性と道徳教育
１　はじめに
２　戦前・戦後の道徳教育　
３　戦前・戦中の教員の姿　
４　「終戦」直後の教員の姿　
５　労働組合と教員との関係　
６　戦後教員文化の特徴と課題　
　　　　――主体性の視点から――
７　おわりに
　　　　――教育活動における主体性と道徳教育――

第８章　子どもの居場所と教員の道徳性
１　子どもの居場所　
２　子どもの居場所と教員の道徳性
３　教職の道　

第９章　新学習指導要領から捉えた高等学校における道徳教育論
１　はじめに
２　新学習指導要領における道徳教育の記述　
３　英語の授業の中での道徳教育の実践可能例　
４　おわりに　

第10章　道徳科を要とし，学校・家庭・地域の連携によって行う道徳教育の実際　その１
　　　　　――平成29年度江田島市立江田島中学校区（江田島中学校・切串小学校・江田島小学校）文部科学省委託「「道徳教育改善・充実」総合対策事業［メニュー3］」の実践を通して
１　はじめに
２　江田島中学校の具体的取組　
３　江田島中学校の取組の分析（成果○と課題●）　
４　切串小学校の具体的取組　
５　切串小学校の取組の分析（成果○と課題●）　
６　江田島小学校の具体的取組　
７　江田島小学校の取組の分析（成果○と課題●）

第11章　道徳科を要とし，学校・家庭・地域の連携によって行う道徳教育の実際　その２
　　　　　――平成28年度庄原市立総領中学校区（総領中学校・総領小学校）文部科学省委託「「道徳教育改善・充実」総合対策事業［メニュー3］」の実践を通して
１　はじめに　
２　総領中学校の具体的取組　
３　「総合単元的な道徳学習」による取組　
４　「考え，議論する道徳」の授業づくり
５　総領中学校の取組の分析（成果○と課題●）　
６　総領小学校の具体的取組　
７　総領小学校の取組の分析（成果○と課題●）　

第12章　ロールプレイングを導入した道徳科授業の方法と実際
１　ロールプレイングを導入する意義
２　ロールプレイングを導入した道徳科授業の実際　
　　　　――大阪桐蔭中学校――
３　ロールプレイングを導入した道徳科授業の成果　
４　「鏡の向こうのわたし」～学級担任教師から生徒へ～　
　＊
おわりに　

監：竹田　敏彦
同志社大学法学部法律学科卒業[法学士]，兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了[教育学修士]，広島大学大学院文学研究科博士課程後期修了[博士(文学)]／広島県公立中学校教諭，広島大学附属三原中学校教諭，広島県立教育センター指導主事・企画部長・副所長，広島県教育委員会事務局教育事務所長，広島県公立中学校長，広島大学附属学校再編計画室長，尾道市立大学非常勤講師，広島大学大学院教育学研究科非常勤講師，広島国際大学心理科学部教職主任・教授,安田女子大学心理学部教授(現職)／日本道徳性発達実践学会常任理事,SAME(学校と道徳教育)研究会代表,日本道徳教育方法学会会員,日本倫理学会会員,日本教材学会会員,日本教師教育学会会員。
なぜ学校での体罰はなくならないのか――教育倫理学的アプローチで体罰概念を質す』〔編著〕（ミネルヴァ書房，2016年），『心に響く道徳教育の創造：道徳教育が学校を変えた』〔共同監修〕（三省堂，2010年），『モラルジレンマ教材でする白熱討論の道徳授業(中学校・高等学校編)』〔共著〕（明治図書，2013年），他多数。

編：中島　正明
安田女子大学教育学部児童教育学科教授

編：角谷　昌則
東洋大学生命科学部生命科学科教授