00 大学における海外体験学習（子島 進・藤原孝章）
1 海外体験学習の原点
2 海外体験学習の多様性
3 主要な研究テーマ
4 本書の構成
5 海外体験学習がめざすもの
第1部 事例編
01 海外スタディツアーにおける授業づくり―アクティブラーニングにおける「関与」を中心に（箕曲在弘）
1 海外スタディツアーにおける「深い関与」
2 「深い関与」を導くための基礎づくり
3 「深い関与」を導くための三つの仕掛け
4 「深い関与」を導く仕組み
02 海外スタディツアーにおけるルーブリックの作成と活用（藤原孝章）
1 海外体験学習としてのスタディツアーの特徴と課題
2 「ハネムーン効果」と体験の言語化の課題
3 学びの評価の機会と手だて
4 ルーブリックの定義と導入の目的
5 生涯にわたる学習意欲と市民性の育ち
6 おわりに：海外体験学習としてのスタディツアーの強みと弱み
03 海外体験学習における学びの変容と市民性（中山京子・東 優也）
1 はじめに
2 グアム・スタディツアー
3 コラージュ制作を用いた学びの変容の視覚化
4 メジローの学習変容論を用いた自己の学びの変容の意識化
5 おわりに
04 NGO（NICE）による国際ワークキャンプ―状況学習の観点から（山口紗矢佳）
1 はじめに
2 国際ワークキャンプの事例分析
3 結 論
05 海外体験学習におけるリスクの共有化と課題（齋藤百合子）
1 はじめに：リスク管理からリスク・コミュニケーションへ
2 現代のリスク社会とリスク・コミュニケーション
3 フィールドスタディにおけるリスク・コミュニケーションの事例
4 リスク・コミュニケーションの成果：行動の変容
5 結論：リスク・コミュニケーションの可能性と課題
第2部 マネージメントと評価
06 大学教育における海外体験学習が受入側に与える影響―カンボジアの事例から（岡島克樹）
1 はじめに：問題の所在と本章の目的
2 調査の方法
3 インタビュー調査の概要と結果
4 考 察
5 まとめ：今後の研究への期待
07 プ ログラムの制度化と学びを支える職員の参画（黒沼敦子・大川貴史）
1 はじめに
2 海外体験学習プログラムの制度化の事例
3 教職協働と職員の専門職化
4 議論と結論
08 海外渡航時のリスク管理―学内体制の把握と検証（敦賀和外・本庄かおり・安藤由香里・小河久志・辻田 歩・大橋一友）
1 背 景
2 調査方法
3 結 果
4 考 察
09 海外留学とキャリア形成―期間別でみる海外留学のインパクト（新見有紀子・岡本能里子）
1 はじめに
2 先行文献
3 調査の手法
4 結 果
5 考 察
6 おわりに
［補足資料］１ヶ月未満の海外体験学習におけるインパクト（質問紙調査から）
コラム1 JOELN 発足当時のこと（田中義信）
コラム2 海外体験学習における多様性（大橋正明）
コラム3 外国人になってみて（千本梨紗子）
コラム4 青年が変われば，世界が変わる：CFF の人材育成（石井丈士）
コラム5 アメリカのサービスラーニング（村上むつ子）
コラム6 日本におけるサービスラーニングの意味（村上むつ子）
