第1章 学習・行動
第1節 さまざまな学習
１．古典的条件づけ ２．感情・情動の条件づけ ３．オペラント条件づけ
第2節 学習性無気力
第3節 観 察 学 習
第4節 行動療法（Behavior Therapy）
１．系統的脱感作法 ２．エクスポージャー法 ３．トークンエコノミー法 ４．自律訓練法 ５．バイオフィードバック法 ６．生活技能訓練 ７．応用行動分析
Case1:チームアプローチと健康管理：スポーツリハビリテーション
第2章 動機・欲求
第1節 動 機
１．動機づけと欲求 ２．内発的動機づけ・外発的動機づけ ３．目標設定と動機づけ
第2節 マズローの欲求階層説
第3節 帰属理論
第4節 フラストレーション
１．フラストレーション ２．コンフリクト ３．バランス（均衡）理論
第5節 情 動
１．情動の生起 ２．表情と情緒
Case2:プロサッカー選手のメンタルへの関わり方：理学療法士の立場から
第3章 感覚・知覚・認知
第1節 外界情報を理解する
１．認知心理学の登場 ２．外界情報を処理するプロセス ３．2つの情報処理
第2節 感 覚 過 程
１．感覚の種類と成立条件 ２．矛盾感覚
第3節 知 覚 過 程
１．知覚と錯覚 ２．形態知覚 ３．知覚の恒常性 ４．相貌失認
第4節 感覚・知覚の加齢変化
１．乳幼児の感覚・知覚 ２．高齢者の感覚・知覚
Case3:親が障害を受容するということはどういうことなのか
第4章 記 憶
第1節 記憶のしくみ
１．感覚記憶 ２．短期記憶 ３．長期記憶 ４．展望記憶 ５．忘却
第2節 日常のなかでの記憶
１．記憶の変容 ２．目撃証言 ３．偽りの記憶
第3節 記憶の加齢変化
１．自伝的記憶 ２．展望的記憶
Case4:がんの治療を受ける人々のQOL維持向上のために：「Expressive Writing」を用いた心理社会的介入とその効果
第5章 社会心理学
第1節 個人と集団
１．集団規範 ２．集団凝集性 ３．役割分化
第2節 集団における他者からの影響
１．社会的促進・社会的抑圧 ２．社会的手抜き ３．同調 ４．集団極性化
第3節 リーダーシップ
１．特性論 ２．リーダーシップと機能
第4節 他者理解と対人関係
１．パーソナリティの理解 ２．対人関係の発達段階
第5節 説得的コミュニケーション
Case5:「心に寄り添う」ためのコミュニケーション
第6章 人格・性格・アセスメント
第1節 性 格 理 論
１．類型論・特性論・性格の５因子論 ２．フロイト ３．ユング
第2節 環境か遺伝か
パーソナリティ障害
第3節 心 の 病
１．統合失調症 ２．双極性障害
第4節 心理アセスメント（査定）
１．アセスメント ２．投影法 ３．作業検査法 ４．知能のアセスメント ５．発達や他の能力を知るためのアセスメント ６．神経心理学的アセスメント ７．アセスメントとテスト・バッテリー
Case7：教育機関における多職種連携のあり方について
第7章 生涯発達心理学（１）：生まれてから児童期まで
第1節 発 達 と は
第2節 認知の発達
１．感覚運動期 ２．前操作期 ３．具体的操作期 ４．形式的操作期
第3節 ことばの発達
第4節 自己と他者との関係の発達：愛着の形成と分離不安
１．愛着 ２．遊びと子ども
第5節 児童期（6，7～11，12歳頃まで）
１．自己と他者との関係の発達 ２．小１プロブレム・９歳の壁
Case7:日本の作業療法の誕生から現在に至る変化
Case8:作業療法の面白さ
第8章 生涯発達心理学（２）：青年期から老年期まで
第1節 青 年 期
アイデンティティの獲得
第2節 成 人 期
１．働き方とキャリア ２．バーンアウト・シンドローム ３．中年期の危機
第3節 老 年 期
１．喪失経験 ２．人生をふり返る ３．認 知 症
Case9:がん終末期と連携とお金のはなし
第9章 さまざまな発達の形
第1節 知的障害（知的能力障害・精神遅滞）
第2節 自閉症スペクトラム障害（ASD: Autism Spectrum Disorder）
１．自閉症スペクトラム症 ２．注意欠如/多動症 ３．限局性学習症
第3節 虐待とアタッチメント
第4節 コミュニケーション障害
第5節 摂 食 障 害
第6節 アルコール依存：薬物依存
Case10:不登校対策としての心理と福祉
