出版書誌データベース

教師が身につけるべきカウンセリングマインドとスキルを具体的・実践的に解説。
子どもの「生きる力」「主体性」「問題に気づき解決する力」「やる気」を育むための手法を紹介。

第１部（基礎編）

　１　教師力を活かすカウンセリングスキル

　２　教師が使えるカウンセリングスキル

感情表現スキル／自己開示スキル／質問スキル／ポジテイブスキル／遠回しスキル／プラス思考スキル／アイメッセージスキル／ユーモアスキル／未来指向スキル／怒りのコントロールスキル／ほか

第２部（実践編）：

　問題場面でのカウンセリング的コミュニケーションのコツ

忘れ物の多い子ども／服装が乱れている子ども／遅刻が多い子ども／嘘をつく子ども／ものを取る子ども／言動が激しい子ども／授業中に立ち歩く子ども宿題をやってこない子ども／授業を妨害する子ども／いつもひとりでいる子ども／グループ活動ができない子ども／クラスメイトとトラブルを起こす子ども／「いじられキャラ」の子ども／いじめの被害者とされる子ども／いじめの加害者とされる子ども／学校を休みたいといいはじめた子ども／学校を休みがちな子ども／不登校になってしまった子ども／家庭での虐待が疑われる子ども／ゲームに依存する子ども／親と死別した子ども／無気力の子ども／すぐにキレる子ども／挫折に弱い子ども／ほか

第３部（解説編）：

　教師力を活かすカウンセリング・マインド

（目次より抜粋）

監：上地　安昭
神戸カウンセリング研究所所長。元武庫川女子大学文学部教授。教育学博士、臨床心理士。日本教育心理学会、日本心理臨床学会、日本カウンセリング学会（常任理事）、日本生徒指導学会（理事）専門は教育臨床心理学、学校カウンセリング、生徒指導、学校臨床心理学、時間制限カウンセリング、コンサルテーション、心理アセスメント。●主な著書「学校教師のカウンセリング基本訓練」北大路書房、「学校の時間制限カウンセリング」ナカニシヤ出版、「教師カウンセラー ―教育に活かすカウンセリングの理論と実践」金子書房など多数。