目次

もくじ


第１章　子どもたちが使うICT
１　子どもがネットに接する時間はどのくらいか
２　ゲームはどんなコンテンツなのか
３　終わりのないゲームの魅力
４　子どものプレイスタイルを知る　
５　ゲーム以外のコンテンツ　
6　コンテンツの創造とICT


第２章　ICTとコミュニケーション　
1　コミュニケーションスタイルを変えたICT
２　コミュニケーションツールの特徴
３　言語的コミュニケーションから非言語的コミュニケーションへ
４　コンテンツ消費を通じたコミュニケーション
5　時代は後ろには戻らない　


第３章　情報通信技術とお金の関係　
　１　コンテンツの利用にお金を支払うしくみ
　２　ゲームとお金
　３　ネットを使ってお金を稼ぐ子どもたち
　

第４章　「発達障害」の子どもにとって、ネットやゲームはどんな存在なのか　
1.　自閉スペクトラム症（ASD）
2.　注意欠陥多動性症（ADHD）
3.　限局性学習症（ｓLD）
４　「発達障害」とゲーム、ネットの使いすぎ
5　子どもの特性から見えてくること

第5章　子どもとICTリテラシー
1.　ICTリテラシーとは
2.　 ICTを使えるリテラシー
３　ICTを安全に使うリテラシー


第6章　使い過ぎを防ぐためにできること
１　リテラシーを身につけることを支援する
２.　嗜癖を予防するために　
３　役に立つ「約束」をつくるコツ


第7章　使い方を身につけてもらうためにできること

１　安全に使うリテラシーのために
２　使えるリテラシーのために
３　　約束を守る支援のコスト
４　わが家の例
５　約束の副作用
６　何よりも大事なこと
７　大人のリテラシー
８　大人から子どもへのメッセージ


第8章　「依存かな」と思ったらー子どもの実態を知るためにー

１　問診項目の提案　
２　情報収集のための問診項目
３　評価のポイント

第9章　「依存かな」と思ったらー頼れるものを増やすためにー

1　全体像の評価
2　包括的な支援
3　ネット、ゲームへの依存が優先課題になったとき