もくじ
第１章 子どもたちが使うICT
１ 子どもがネットに接する時間はどのくらいか
２ ゲームはどんなコンテンツなのか
３ 終わりのないゲームの魅力
４ 子どものプレイスタイルを知る
５ ゲーム以外のコンテンツ
6 コンテンツの創造とICT
第２章 ICTとコミュニケーション
1 コミュニケーションスタイルを変えたICT
２ コミュニケーションツールの特徴
３ 言語的コミュニケーションから非言語的コミュニケーションへ
４ コンテンツ消費を通じたコミュニケーション
5 時代は後ろには戻らない
第３章 情報通信技術とお金の関係
１ コンテンツの利用にお金を支払うしくみ
２ ゲームとお金
３ ネットを使ってお金を稼ぐ子どもたち
第４章 「発達障害」の子どもにとって、ネットやゲームはどんな存在なのか
1. 自閉スペクトラム症（ASD）
2. 注意欠陥多動性症（ADHD）
3. 限局性学習症（ｓLD）
４ 「発達障害」とゲーム、ネットの使いすぎ
5 子どもの特性から見えてくること
第5章 子どもとICTリテラシー
1. ICTリテラシーとは
2. ICTを使えるリテラシー
３ ICTを安全に使うリテラシー
第6章 使い過ぎを防ぐためにできること
１ リテラシーを身につけることを支援する
２. 嗜癖を予防するために
３ 役に立つ「約束」をつくるコツ
第7章 使い方を身につけてもらうためにできること
１ 安全に使うリテラシーのために
２ 使えるリテラシーのために
３ 約束を守る支援のコスト
４ わが家の例
５ 約束の副作用
６ 何よりも大事なこと
７ 大人のリテラシー
８ 大人から子どもへのメッセージ
第8章 「依存かな」と思ったらー子どもの実態を知るためにー
１ 問診項目の提案
２ 情報収集のための問診項目
３ 評価のポイント
第9章 「依存かな」と思ったらー頼れるものを増やすためにー
1 全体像の評価
2 包括的な支援
3 ネット、ゲームへの依存が優先課題になったとき
