はじめに
Ⅰ 理解編
時代をまたぐ、普遍的な子どもたちの生きづらさ
■生きる意味
■一〇代へのバッシング
■自殺の真の原因とは
■農作業をめぐって
■好きなことがもたらすこと
Ⅱ 現状編――コロナ禍がもたらしたこと
■コロナ禍が顕在化させたこと
■性教育の必要性
■孤独と孤立の違い
■コミュニケーション能力と人間関係
■フリースクール
■サバイバルの方法
■個性
■空気を読む時代
■詰め込み教育
Ⅲ 対応編――サバイバルのためのツールを探す
■子どものシェルターを求める親
■自己肯定感の低さ
■サバイバルツールとしての別の学校
■職業選択の幅
■国のデザインにかかわる教育
■経済問題
Ⅳ 鼎談を終えて
鼎談を終えて 川場哲也
鼎談のあと 高橋良臣
いつだって子どもたちは生きづらい 天童荒太
