プロローグ
第１章 小宇宙における最良のシステム
─ 村の教育におけるコミュニティと合併
１ コミュニティとしての学校と学校としてのコミュニティ
２ 「村の学校の問題」と専門職の力
第２章 村の学校から都市の制度へ
─ 19 世紀における官僚化
１ ふくらむ村々と調整の必要
２ 最良のシステムの創出
３ 教師と男性の神秘
４ 自発的および強制的出席
５ 学校教育の幾つかの機能
第３章 多元主義の政治
─ 19 世紀のパターン
１ 批評家と反対者
２ 統制の構成
３ 日常化した不安定な生活─教師と学校の政治
４ 文化的衝突─宗教と民族
５ 孤独で不平等な闘争─人種の重荷
第４章 中央集権化と企業モデル
─ 都市学校の統制の競争、1890 – 1940
１ 兼任取締役会と改革のための青写真
２ 権力と価値の衝突─中央集権化の事例研究
３ 政治構造と政治行動
第５章 システムの内側
─ 都市学校の性格、1890 – 1940
１ 成功物語─行政の進歩主義者
２ 科 学
３ 「犯罪」のない犠牲者─黒人のアメリカ人
４ アメリカ化─適合と不適合
５ 「女性労働者の強打者」と専門職プロレタリアート
エピローグ：砲火の下の最良のシステム、1940 – 1973
