目次

プロローグ  

第１章 小宇宙における最良のシステム 
─ 村の教育におけるコミュニティと合併
　１　コミュニティとしての学校と学校としてのコミュニティ  
　２　「村の学校の問題」と専門職の力 
 
第２章 村の学校から都市の制度へ 
─ 19 世紀における官僚化
　１　ふくらむ村々と調整の必要  
　２　最良のシステムの創出  
　３　教師と男性の神秘  
　４　自発的および強制的出席  
　５　学校教育の幾つかの機能
  
第３章 多元主義の政治 
─ 19 世紀のパターン
　１　批評家と反対者  
　２　統制の構成  
　３　日常化した不安定な生活─教師と学校の政治
　４　文化的衝突─宗教と民族  
　５　孤独で不平等な闘争─人種の重荷

第４章 中央集権化と企業モデル 
─ 都市学校の統制の競争、1890 – 1940
　１　兼任取締役会と改革のための青写真  
　２　権力と価値の衝突─中央集権化の事例研究
　３　政治構造と政治行動
  
第５章 システムの内側 
─ 都市学校の性格、1890 – 1940　
　１　成功物語─行政の進歩主義者
　２　科　　　学  
　３　「犯罪」のない犠牲者─黒人のアメリカ人
　４　アメリカ化─適合と不適合  
　５　「女性労働者の強打者」と専門職プロレタリアート  

エピローグ：砲火の下の最良のシステム、1940 – 1973