出版書誌データベース

企業が新人にも即戦力を求める今，次世代のリーダー育成はどうあるべきか。本書では，リーダーシップは学習により誰でも獲得可能と提言。研究と開発，理論と実践，企業と大学相互の視点を整理し，リーダーに求められる枠組と効果的な教育手法の構築を試みる。教育現場での実践と効果検証を積んだ本格的リーダーシップ教育論。


◆推薦の言葉

思い切り若い10代からリーダーシップの世界に入門しよう
そんなリーダー育成がこの時代の最先端
神戸大学大学院経営学研究科教授／金井壽宏

アカデミックな世界にリーダーシップのヒントがあった
ヤフー株式会社常務執行役員／本間浩輔


◆本書（研究編）の主な目次

　監修者からのご挨拶
　はじめに

第1部 リーダーシップ教育の理論
　第1章 リーダーシップ研究の最前線：リーダーシップ教育の理論的検討
　第2章 リーダーシップ教育の理論と設計

第2部 リーダーシップ教育の事例研究
　第3章 大学におけるリーダーシップ教育の事例
　第4章 企業におけるリーダーシップ開発研修の効果：異業種民間企業5社による「地域課題解決研修」を事例として

第3部 リーダーシップ教育の展望
　第5章 早稲田大学でのリーダーシップ教育
　第6章 高校におけるリーダーシップ教育
　第7章 総括と今後の課題

　監修者からのご挨拶
　はじめに
　　1 本書の概要
　　2 なぜいまリーダーシップなのか
　　3 リーダーシップに関する研究の枠組み
　　4 本書の構成
　　5 まとめ

第1部 リーダーシップ教育の理論
　第1章 リーダーシップ研究の最前線：リーダーシップ教育の理論的検討
　　1 リーダーシップとは？
　　2 リーダーシップ研究の流れ
　　3 リーダーシップ研究の新しい動き
　　4 今後の課題
　第2章 リーダーシップ教育の理論と設計
　　1 大学でリーダーシップ教育が求められる背景
　　2 リーダーシップ教育とは
　　3 リーダーシップ教育の手法と背景理論
　　4 本書の研究事例の位置づけ

第2部 リーダーシップ教育の事例研究
　第3章 大学におけるリーダーシップ教育の事例
　　1 はじめに
　　2 立教大学経営学部BLPの事例
　　3 BLPの授業運営
　　4 まとめ
　第4章 企業におけるリーダーシップ開発研修の効果：異業種民間企業5社による「地域課題解決研修」を事例として
　　1 企業におけるリーダーシップ開発
　　2 地域課題解決研修
　　3 地域課題解決研修の評価
　　4 総括

第3部 リーダーシップ教育の展望
　第5章 早稲田大学でのリーダーシップ教育
　　1 早稲田大学でリーダーシップ教育が必要になった背景
　　2 早稲田大学でのリーダーシップ教育の導入
　　3 LDP授業の詳細
　　4 どのように授業づくりの運営体制（組織文化づくり）をしているか
　　5 今後の課題と展望
　第6章 高校におけるリーダーシップ教育
　　1 高校教育を取り巻く環境の変化
　　2 リーダーシップを学ぶ導入ワークショップ
　　3 中高一貫校にリーダーシップ教育を導入した事例（淑徳与野中学・高等学校）
　　4 本章のまとめ
　第7章 総括と今後の課題
　　1 各部の総括
　　2 リーダーシップ教育の社会的意義
　　3 今後のリーダーシップ教育
　　4 まとめ
　　
　あとがき

監：中原　淳
中原 淳（なかはら じゅん） ................... 監修者
日本のリーダーシップ教育の「夜明け前」である
立教大学経営学部教授。東京大学教育学部卒。大阪大学大学院人間科学研究科，メディア教育開発センター（現・放送大学），MIT客員研究員，東京大学講師・准教授等をへて，2018年より現職。企業・組織における人材開発・組織開発について研究している。

編著：舘野　泰一
舘野泰一（たての よしかず） .................編著者
すべての人がリーダーシップを発揮できる
立教大学経営学部助教。青山学院大学文学部卒。東京大学大学院学際情報学府修士課程・博士課程修了。大学と企業を架橋した人材育成に関する研究をおこなっている。著書に『アクティブトランジション 働くためのウォーミングアップ（舘野泰一・中原淳編）』（三省堂）等がある。

編著：高橋　俊之
高橋俊之（たかはし としゆき） ............. 編著者
「必要とされる人」を，その人らしさから育てる
立教大学経営学部特任准教授。一橋大学法学部卒。ミシガン大学経営学修士（MBA）。情報機器系ベンチャー企業を経て，グロービスに入社。グロービス執行役員を務め，14年より現職。論理思考を用いたリーダーシップを研究テーマとしている。