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教室で「よい授業」をするには何が必要か？　
インストラクショナルデザインの理論をベースに解説！

目標の設定，教材分析，指導案の書き方から評価の仕方まで，
一連のプロセスを「授業パッケージ」とし，
「よい授業」をするための必須を解説。
巻末の２種類のワークシート
（「授業パッケージ制作シート」と「授業パッケージ交流シート」）で，
実践的に授業の質を高められるように編集。
21世紀型スキル，自ら学ぶ意欲，協同学習，反転授業など，
近年の動向にも対応させた改訂新版。

◆　好評の関連書
『研修設計マニュアル:◆人材育成のためのインストラクショナルデザイン』
　http://www.kitaohji.com/books/2894_2.html
『教材設計マニュアル◆独学を支援するために』
　http://www.kitaohji.com/books/2244_2.html

序文

第１章　よりよい授業をめざして
キーワード
１　ある先生の悩み
２　分析～授業を構想する～
３　設計～学習内容を詳細化する～
４　開発～授業を組み立てる～
５　実施～授業を魅力あるものにするために～
６　評価～観察と振り返りで授業力を磨く～
７　授業パッケージづくりに挑戦しよう！
章末問題

第２章　インストラクショナルデザインとは何か
キーワード
１　インストラクショナルデザイン（ID）が大流行
２　授業デザイナーになる
３　授業を設計するのですか？
４　授業を設計しないのですか？
５　バランス感覚と効率重視
６　ゴール達成の重視
７　メーガーの３つの質問
８　授業設計の整合性と「三色もなか」
９　私にも使える科学的な方法論
章末問題

第３章　学習目標を明確にする～授業構想の検討～
キーワード
１　学習目標が設計の中核
２　学習目標明確化の３要素
３　単元の目標設定
４　授業の出入り口と３つのテスト
５　学習者の分析
章末問題

第４章　学力とは何だろうか～多様な学力の見方・考え方～
キーワード
１　「学力」に含まれるさまざまな力
２　近年求められる学力
３　ブルームのタキソノミーとガニェの学習成果の５分類
４　多様な学力観のもとで授業をつくる
章末問題
★授業パッケージ講座　その１：授業企画書をつくろう！

第５章　何を教えるのか？～教材研究の方法～
キーワード
１　教材の構造を明確にする　
２　課題分析の進め方
３　課題分析図を描く　
４　出入口の再チェック
５　授業の無理・無駄をなくす
章末問題
★授業パッケージ講座　その２：課題分析にチャレンジ！

第６章　どう教えるのか？～学習指導案の書き方～
キーワード
１　単元計画を組み立てる
２　授業の組み立ての基礎：導入・展開・まとめ
３　ガニェの９教授事象～学びを支援する外的条件を整える～
４　学習指導案にまとめるために
章末問題
★授業パッケージ講座　その３：指導案にまとめよう！

第７章　学習指導と評価（１）～目標・指導・評価の一体化～
キーワード
１　学力調査は何のため？～評価の目的と対象～
２　テストによる評価，授業の中の評価～いつ・どこで評価するか？～
３　相対評価と絶対評価～どのように評定するか？～
４　評価の規準と基準を明確にする
５　評価の教育的意義～誰が評価するのか？～
章末問題

第８章　学習指導と評価（２）～目標に応じた評価方法の実際～
キーワード
１　さまざまな評価方法
２　学習課題に応じた評価方法の選択
３　評価計画を学習指導案に盛り込む
章末問題
★授業パッケージ講座　その４：評価計画をたてよう！　

第９章　魅力ある授業をつくる（１）～教師の振る舞いの基礎基本～
キーワード
１　授業を始める前に
２　教師の立ち居振る舞い
３　教師が身につけるべきスキル
４　子どもに身につけさせたいスキル
５　学習環境を整える
章末問題

第10章　魅力ある授業をつくる（２）～学習意欲を高める方法～
キーワード
１　動機づけを高める要因
２　ARCSモデル
３　学習意欲の観点から授業をデザインする
４　学習意欲の観点から授業を点検する
５　学ぶ意欲を保ち続けるために
章末問題

第11章　魅力ある授業をつくる（３）～協同的な学びをデザインする～
キーワード
１　三人寄れば……
２　社会的構成主義の考え方
３　グループで学び合う
４　クラス全体で学び合う
５　活動を中心にした授業をつくる～ワークショップとプロジェクト学習～
６　ファシリテーターとしての教師
章末問題

第12章　魅力ある授業をつくる（４）～情報社会に適応する～
キーワード
１　社会の情報化と教育の情報化
２　ICT活用の実際
３　情報教育と情報モラル教育
章末問題
★授業パッケージ講座　その５：改善アイデアを検討しよう！

第13章　授業を分析してみよう
キーワード
１　観察のポイント
２　見たことを記録する意味
３　授業記録の方法
４　授業分析の方法
章末問題

第14章　研究授業・模擬授業から学び合うために
キーワード
１　マイクロティーチングの実施
２　教育実習における研究授業
３　授業検討会における振り返り
４　学び合う事後検討会をつくる
章末問題
★授業パッケージ講座　その６：模擬授業に挑戦しよう！

第15章　これからの教師に求められる授業力
キーワード
１　教師にとっての資質～不易なものとしての「授業力」～
２　教師に求められる資質・能力の分類
３　新しい内容への対応～学ぶ姿を見せる教師になる～
４　成長しつづける教師であるために
章末問題

授業パッケージ制作シート
　①授業企画書／②課題分析／③学習指導案／④評価計画／⑤授業改善のチェックリスト
授業パッケージ交流シート
　①授業企画書の発表会をしよう！／②授業プランを交流しよう！／③模擬授業にチャレンジ！

文献
索引
あとがき