内容紹介

「パン【も】買った／返事【も】しない」「勉強した【が】不合格だった／野球もする【が】水泳もする」。聴覚障害教育現場では日本語指導の難しさ，中でも特に助詞の使い分けの指導の難しさが在る。生活言語から学習言語への移行をめざし，本書では副助詞や接続助詞を中心に（接続詞も加え），それらの手話表現を考える。

◆脇中起余子氏の好評書籍
『聴覚障害教育 これまでとこれから：コミュニケーション論争・９歳の壁・障害認識を中心に』
　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826900
『「９歳の壁」を越えるために：生活言語から学習言語への移行を考える』
　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762828034
『よく似た日本語とその手話表現　第１巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』
　　http://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754
『よく似た日本語とその手話表現　第２巻：日本語の指導と手話の活用に思いをめぐらせて』
　　http://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808
『からだに関わる日本語とその手話表現　第１巻』
　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826238
『からだに関わる日本語とその手話表現　第２巻』
　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762826245
『助詞の使い分けとその手話表現　第１巻：格助詞を中心に』
　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762827754
『助詞の使い分けとその手話表現　第２巻：副助詞・接続助詞＋接続詞を中心に』
　　http://hanmoto.com/bd/isbn/9784762827808