はじめに
第１章児童生徒の問題行動・不登校と抑うつの関連検証が必要
１．児童生徒の問題行動や不登校の要因と適切な支援
２．問題行動や不登校の現状と子どもが抱える課題
1）出生数の減少 / 2）暴力行為・いじめの変化 / 3）不登校の増加 / 4）発達の課題
5）児童虐待 / 6）経済問題
第２章 子どものメンタルヘルスの現状と課題
１．世界の動向
２．メンタルヘルスとは
３．メンタルヘルスの要因
1）心理社会的要因 / 2）生物学的要因・医学的要因
４．学校におけるメンタルヘルスの状況
1）メンタルヘルスを支える学校保健安全法とマンパワー / 2）メンタルヘルスと保健室
第３章 子どものうつ
１．子どものうつの存在
２．子どものうつ病
1）抑うつ状態 / 2）子どもの抑うつ状態の進行 / 3）子どものうつ病の発症要因
4）子どものうつ病 / 5）子どものうつと発達障害などの併存
３．子どものうつとＱＯＬ
1）子どものＱＯＬ / 2）こどものうつとＱＯＬ
第４章 わが国における子どものうつに関する研究
１．子どもにうつが存在
２．子どものうつに対する認識
３．子どものうつ研究の進展
1）医学領域における子どもの抑うつ状態の検証 / 2）教育領域における子どものうつ研究
3）心理領域における子どものうつ研究
４．子どものうつにおける支援研究への期待
第５章 子ども支援を目指したうつ研究
１．研究の動機
２.2009年度研究
1）研究目的 / 2）研究方法 / 3）倫理的配慮 / 4）調査方法 / 5）研究対象
/ 6）分析方法 / 7）調査結果 / 8）研究の意義・考察 / 9）まとめ
３．調査結果を基盤に置いた教師心理教育
４．拡大調査による検証
1）調査対象 / 2）調査時期と方法 / 3）調査内容 / 4）倫理的配慮 / 5）分析方法
/ 6）結果 / 7）考察 / 8) 本研究の限界と今後の課題
第６章 追跡調査の開始～子ども理解と支援を引き継ぐ～
１．2014年度抑うつ状態と行動の関連調査
1）研究方法 / 2）調査結果 / 3）考察
２．2015年度児童生徒の抑うつと行動の関連調査
1）研究方法 / 2）調査結果 / 3）考察
３．2016年度抑うつ状態と行動・背景課題の関連調査
1）研究方法 / 2）調査結果 / 3）考察
第７章 市内小学校・中学校の全児童生徒を対象とした大規模調査
１．2019年度追跡調査
1）研究方法 / 2）調査結果 / 3）考察
２．市内小学校・中学校の全児童生徒を対象とした大規模調査
1）研究方法 / 2）調査結果 / 3）考察
第８章 「うつ」という子どものＳＯＳ
１．子どもの抑うつ状態と問題行動、不登校
２．「うつ」というこどものＳＯＳ
３．メンタルヘルスの課題と対策
1）相談しやすい学校環境、安定した学校環境 / 2）養護教諭の専門性の向上と複数配置
/ 3）教職員のメンタルヘルスへの理解 / 4）教職員による健康観察力の向上
/ 5）連携（関係機関・家庭・地域） / 6）校内組織体制の充実（情報共有・校内会議）
第９章 「抑うつ」学校における子ども支援
１．子ども観察・気づき
２．落ち着ける校内環境
３．授業中の緊張を下げる
４．記録・支援の共有
５．保護者連携
６．他機関連携
７．支援を引き継ぐ
おわりに
引用・参考文献
