出版書誌データベース

序 章　日本の「大学における教員養成」─何が課題か─
　1.ターゲットとしての「教育学部」　/　2.「大学における教員養成」の日本的構造の解明へ
　/　3.本書の構成

第１章　教員養成論の日本的位相─近代の教師像を辿る─
　1.近代日本の教師像：その特質　/　2.日本の教員養成制度：原則と錯綜　/　3.教育改革と教員養成
　/　4.「大学における教員養成」：論点と課題

第２章　「大学における教員養成」理念の比較史的検討
　1.問題の所在　/　2.「大学における教員養成」理念の史的展開
　/　3.ケース・スタディ：香港教育大学の大学昇格プロセス　/　4.日本の「教育学部」への示唆

第３章　日本の「教育学部」と教育学
　1.問題の所在　/　2.「 教育学部」誕生前史─戦時下までの教育学研究・教育学教育・教員養成─
　/　3.大学基準協会における大学観・「教育学」観
　/　4.大学基準協会による「教育学部」のアクレディテーション
　/　5.教育学と「教育学部」のアクレディテーション：その後の展開と課題

第４章　日本的「教育学部」の現代史的展開
　1.問題の所在　/　2.国立教員養成系大学・学部の動向：1980 年代以降
　/　3.国立教員養成系大学・学部の動向：21 世紀初頭　/　4.教員養成の質保証をめぐる日本的課題

第５章　「質保証」と「開放制」─その日本的相克─
　1.問題の所在　/　2.「開放制」概念の再検証　/　3.日本の「開放制」と質保証
　/　4.教員養成改革と日本的「質保証」の課題　/　5.教員養成における日本的布置関係の生成

第６章　教員養成の「質保証」と「布置関係」─東アジアの中の日本─
　1.問題の所在　/　2.「質保証」と「布置関係」：その東アジア的状況
　/　3.日本的「布置関係」と教員資質：比較研究的ケース・スタディ
　/　4.教員養成を巡る日本的「布置関係」：今後に向けての課題

第７章　「開放制」と規制緩和─「教育学部」と小学校教員養成の構造変容─
　1.問題の所在　/　2.小学校教員養成の「構造変容」　/　3.質保証策としての課程認定行政とその限界
　/　4.規制緩和の「効果」：小学校教員養成に生じた変化

終 章　日本の「大学における教員養成」─その展望─
　1.「大学における教員養成」の日本的展開　/　2.今後の課題と展望

著：岩田　康之
（いわた　やすゆき）東京学芸大学先端教育人材育成推進機構･次世代教育研究センター教授･学長補佐。