目次

　はじめに

第１部 教育の思想および歴史
　第１章 教育とは何か
　　はじめに 「教育とは何か」を問い直す
　　第1節 教育という営みは，どうとらえられてきたか
　　　1.教育の語義から，何が見えるか　/　2.教育対象としての「人間」とはどう描かれてきたか
　　　/　3.いま求められる人間観の問い直し
　　第2節 教育はどこに向かうべきか
　　　1.教育の価値指向性　/　2.社会に規定される教育の目的と目標
　　おわりに 多様な生に向けて

　第２章 教育を支える思想の潮流
　　はじめに
　　第1節 近代教育成立以前の教育思想
　　　1.政治と関係づけられた教育思想－古代ギリシアの思想家たち
　　　/　2.体系的な教育学の始祖－コメニウス
　　第2節 近代教育思想の成立
　　　1.有徳で勤勉なジェントルマンの育成－ロック
　　　/　2．自然による人間形成から社会的な存在へ－ルソー
　　　/　3.民主的な学校から民主的な社会へ－デューイ
　　第3節 近代教育批判の思想
　　　1.近代学校制度への懐疑－ブルデュー，フーコー　/　2.学校化された社会への懐疑－イリイチ
　　　/　3.制度や国家にとどまらない「公共」を探るために－アーレント
　　おわりに
　　Column 「子ども」とは何か

　第３章 西洋における教育の歴史―近代公教育の成立まで
　　はじめに
　　第1節 ギリシア・ローマ期の教育
　　　1.神話とギリシア人の教育　/　2.哲学の誕生　/　3.民主政とソフィスト
　　　/　4.アテネとスパルタの教育　/　5.アテネとスパルタの女性観　/　6.ローマ人の教育
　　第2節 中世の教育
　　　1.知アンテレクチュエル識人という職人　/　2.大学の誕生　/　3.教養ある女性は何を読んだか
　　第3節 近世期の教育
　　　1.基礎学校の普及　/　2.宗教改革と基礎教育　/　3.科学革命と教育
　　第4節 近代公教育の成立
　　　1.ネイションとは何か　/　2.フランスの公教育　/　3.ドイツの公教育　/　4.イギリスの公教育
　　おわりに

　第４章 日本における教育の歴史（1）―学校と教育の近代化
　　はじめに
　　第1節 近代に至るまでの教育
　　　1.古代から中世の教育　/　2.近世の教育機関　/　3.幕末維新期
　　第2節 近代公教育制度の成立
　　　1.学制　/　2.「教育勅語」と国家による教育制度の確立
　　第3節 女子教育と私立学校
　　第4節 学校教育の定着から国家主義的教育へ
　　　1.初等教育の普及　/　2.大正新教育運動
　　第5節 戦前から戦時下にかけての教育と学校
　　おわりに

　第５章 日本における教育の歴史（2）―戦後教育改革以降の教育
　　はじめに
　　第1節 戦後教育改革
　　第2節 戦後教育改革の転換と高度経済成長期以降の教育
　　　1.戦後教育改革の見直し　/　2.高度経済成長と教育における能力主義
　　第3節 男女平等の教育とは
　　第4節 臨時教育審議会から教育基本法改正後の教育
　　おわりに
　　Column 日本における性教育の歴史

第２部 教育の理念
　第６章 教育課程とカリキュラム・マネジメント
　　はじめに
　　第1節 教育課程，カリキュラムとは何か
　　　1.教育課程・カリキュラムとは何か－教育課程・カリキュラムの二つの意味
　　　/　2.教育（活動）の計画としての教育課程・カリキュラムの編成主体
　　第2節 教育課程の国家基準としての学習指導要領と教科書
　　　1.教育課程の大綱的な基準としての学習指導要領
　　　/　2.学習指導要領と教科書の違い－「教育内容」と「教材」という区分
　　第3節 学校におけるカリキュラム・マネジメントとその課題
　　　1.カリキュラム開発・編成の主体としての学校・教師
　　　/　2.カリキュラム・マネジメントとは－答申等による規定
　　　/　3.カリキュラム・マネジメントの課題
　　第4節 これからの教育課程・カリキュラムづくりのために
　　　1.カリキュラム・ポリティクスの視点から教育内容・教材を問う
　　　/　2.隠れたカリキュラムの視点から学びを問う
　　　/　3.子どもの声から教育課程を問い，学びを問う
　　おわりに
　　Column フリースクールという存在が問いかけていること

　第７章 子どもの権利条約を読む―日本の学校教育の課題
　　はじめに
　　第1節 学校教育の中の子どもの権利
　　　1.学校での頭髪指導をめぐる問題　/　2.「頭髪指導」と「子どもの権利」
　　第2節 子どもの権利条約ができるまで
　　　1.ジュネーブ宣言と児童権利宣言　/　2.子どもの権利条約とは何か－コルチャックの思想の継承
　　第3節 子どもの権利条約の内容
　　　1.原則　/　2.子どもの権利－四つの柱
　　第4節 子どもの権利条約からみる日本の教育の現状
　　　1.国連子どもの権利委員会（CRC）の勧告　/　2.日本の学校現場における課題
　　　/　3.女の子の教育 ―「隠れたカリキュラム」による権利の制約
　　おわりに

　第８章 教育の公共性
　　はじめに
　　第1節 教育の公共性と公教育
　　　1.「公共性」とは何か　/　2.公教育とは何か　/　3.国家と教育／個人と教育
　　第2節 教育の市場化論と教育の共同体論
　　　1.教育の市場化論　/　2.教育の共同体論　/　3.学校選択制をめぐる教育の公共性論争
　　第3節 これからの教育の「公共性」とは
　　　1.ハーバーマスとアーレントの「公共性」概念
　　　/　2.教育の公共性と平等 ―「みんな」のための教育
　　おわりに
　　Column 夜間中学

　第９章 教育の機会均等をめぐって
　　はじめに
　　第1節 「教育の機会均等」という概念
　　　1.教育の機会均等とは　/　2.教育の機会均等と能力主義　/　3.教育の機会均等と「平等」
　　第2節 教育の機会均等を阻む要因
　　　1.家庭の経済的，文化的要因　/　2.ジェンダーによる処遇の違いと進路選択への影響
　　　/　3.マイノリティにおける教育機会の現状
　　第3節 教育の機会均等と経済的支援
　　　1.義務教育はどこまで無償なのか　/　2.教育機会の保障のための経済的支援
　　おわりに
　　Column 特別支援教育

第３部 教育をめぐる諸課題
　第10章 子どもの貧困と教育
　　はじめに
　　第1節 貧困とは何か
　　　1.貧困の概念　/　2.絶対的貧困と相対的貧困
　　第2節 日本における「子どもの貧困」
　　　1.「子どもの貧困」の問題化　/　2.「子どもの貧困」の現状
　　　/　3.「子どもの貧困」がもたらす教育格差
　　第3節 社会問題としての「子どもの貧困」
　　　1.貧困の社会的影響　/　2.「子どもの貧困」をジェンダーの視点から考える
　　第4節 「子どもの貧困」に向き合う教育
　　　1.歴史に学ぶ　/　2.現代における「子どもの貧困」への取り組み
　　　/　3.間接的支援としての「子どもの居場所づくり」
　　おわりに

　第11章 社会的養育によって育つ子どもの教育
　　はじめに
　　第1節 社会的養育の現在
　　　1.社会的養育の中心としての児童養護施設　/　2.「家庭と同様の養育」重視の政策動向
　　第2節 児童相談所と学校
　　　1.社会的養育に委ねられるプロセスと学校　/　2．一時保護中の児童の就学問題
　　第3節 児童養護施設で育つ子どもの教育
　　　1.児童養護施設で育つ子ども　/　2.児童養護施設で生活する子どもを理解すること
　　　/　3.児童養護施設が校区にある学校における施設加配教員
　　　/　4.児童養護施設出身者の進路保障と学校
　　第4節 「育て直し・育ち直し」の場としての児童自立支援施設
　　　1.児童自立支援施設で育つ子ども　/　2.児童自立支援施設と少年院
　　　/　3.児童自立支援施設と児童養護施設における教育保障の相違点
　　　/　4.「 育て直し・育ち直し」を核とした教育
　　　/　5.児童福祉法第48条改正と児童自立支援施設併設校の課題
　　　/　6.望の岡分校と北海道家庭学校の協働による「流汗悟道」の教育
　　おわりに
　　Column 児童虐待に対する学校と教職員の役割

　第12章 外国につながる子ども
　　はじめに
　　第1節 「外国につながる子ども」とは
　　　1.在留外国人数の増加と多様化　/　2.国際移動の背後にあるもの
　　第2節 学校教育制度からみた外国につながる子ども
　　　1.「外国人学校」　/　2.日本の公立学校への入学
　　第3節 外国につながる子どものマイノリティ性と周辺性
　　　1.公立学校に学ぶ外国につながる子どもの状況　/　2.「日本語指導が必要な児童生徒」
　　　/　3.マイノリティ性と周辺性
　　第4節 外国につながる子どもの学びの実際
　　　1.言語の獲得と母語保持　/　2.教科の学習における困難　/　3.進路選択の重要性
　　　/　4.自律性の獲得とアイデンティティの形成
　　第5節 「国民教育」の問い直し
　　　1.外国につながる子どもの教育に求められること
　　　/　2.「国民」とは誰か，「国民教育」とは何か
　　おわりに
　　Column 地域社会と教育

　第13章 多様な性を生きる子ども
　　はじめに
　　第1節 世界の教育動向とセクシュアリティ教育
　　第2節 教師と多様な性
　　　1.性の４要素とLGBTの社会的位置づけの変遷　/　2.学校教育における多様な性
　　　/　3.教師に意識されにくい性的マイノリティ
　　第3節 複合差別の課題
　　おわりに
　　Column 学校教育における DX（Digital Transformation）

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