ＳＤＧｓカリキュラムの創造
ＥＳＤから広がる持続可能な未来
編：田中 治彦
編：奈須 正裕
編：藤原 孝章
紙版
内容紹介
2020年度からの新学習指導要領で取り組まれる「持続可能な社会の創り手」の育成と
ＳＤＧｓ学習について、「国連ＥＳＤの10年（2005-2014）」の期間に行われた
さまざまな発達段階での実践例をもとにＳＤＧｓカリキュラムを構想し、その羅針盤を提供する。
【執筆者】
田中治彦、奈須正裕、藤原孝章、中村絵乃、近藤牧子、松倉紗野香、牛込裕樹、秋元みどり
目次
序 章 ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）とは何か
第Ⅰ部 ＳＤＧｓカリキュラムのための理論
第１章 ＳＤＧｓと持続可能な開発のため教育（ＥＳＤ）の課題
第２章 新しい学力観とＳＤＧｓカリキュラム
第３章 ＳＤＧｓ時代のカリキュラムづくり
第４章 ファシリテーターとしての教師・指導者
第５章 ＥＳＤの評価方法の検討―「ＥＳＤ・開発教育ふりかえりツールキット」作成から
第Ⅱ部 ＳＤＧｓに向けたＥＳＤの実践事例
第６章 上尾市立東中学校における実践（1）―グローバル・シティズンシップ科の設立―
第７章 上尾市立東中学校における実践（2）―ＳＤＧｓを達成するために必要な学び―
第８章 大妻中野中学高校のスーパグローバルハイスクール事業
第９章 上智大学における「多文化共生・ESD・市民教育」の授業評価
第10章 ＹＭＣＡにおける地球市民育成プロジェクト
終 章 ＳＤＧｓに向けたＥＳＤ実践を振り返る
資料編 ＳＤＧｓ学習の教材
