序 章 教育と社会の新たな状況と課題…油布 佐和子
1 教育の二面性と二重性
2 近代公教育の誕生と揺らぎ
3 グローバリゼーションと＜近代＞の終焉
4 現代社会の教育―新自由主義的な教育改革の下で何が起こっているか
5 オルタナティブな選択―対抗戦略としての＜民主主義＞
第１部 「教育と社会」の現代的課題
第１章 学校という場所―親密圏の限界と学校教育の法化現象―…坂田 仰
1 学校教育の法化現象
2 体罰論にみる学校教育の法化現象
3 学校事故の危機管理
4 地域住民の意識変化
第２章 デジタル革命と知と教育の現在―メディア論的視点からのアプローチ―…越智 康詞
1 知と教育をめぐる迷走
2 メディアとは何か
3 メディア論的人類学―教育学的人間観を更新する
4 言葉（象徴）という記号＝技術へ
5 文字メディアのメディアとしての近代学校
6 デジタル革命と現在
7 デジタル革命の可能性と人間・言葉・教育の未来
第３章 貧困の拡大と学校・教師…西田 芳正
1 貧困と日本社会
2 貧困と子どもの育ち
3 貧困と学校の力
4 貧困と教師
第４章 グローバル化する社会と学校…結城 恵
1 「多文化共生」という社会問題
2 グローバル社会のなかで育つ多様性の高い子どもたち
3 外国人住民の子どもたちをとりまく課題
―「制度」と「言葉」の壁による低い進学率と高い中退率
4 「文化」の壁―あいまいで両義性をもつ学校・教室空間
5 「不就学」という選択にみえた日本の学校の高い壁
6 多様性が活きる未来を拓くために
7 産業界からの多様性活用の兆しを契機に
第５章 シカゴ市における学校と地域
―「持続可能なコミュニティ・スクール」の成立まで―…山本 由美
1 ターゲットにされる地域の学校
2 アメリカにおける学校と地域の変貌
3 グローバル都市，シカゴ市の教育改革
4 対抗軸の出現
5 ディエット高校を守るためにハンガーストライキ
6 持続可能なコミュニティ・スクールの登場
7 学校閉鎖を契機に生まれた対抗軸
第２部 「教育と社会」の新しい可能性
第６章 学校改革の可能性と問題点
―大空小学校の「みんなの学校」から学ぶ―…木村 泰子・小国 喜弘
1 『みんなの学校』をつくる
―パブリックの学校の理念「すべての子どもの学習権を保障する学校をつくる」―
2 現代の学校改革から見失われているものは何か
第７章 高校教育の地域主義的転回…樋田 大二郎
1 垂直移動から水平移動への研究関心の移行
2 高等教育改革の２つの方向―普遍的教育の改善と地域主義的転回
3 教育の地域主義的転回の前史
4 教育の地域主義的転回と当たり前の変化
―当たり前が問い直され，当たり前に守られた学歴主義が変わる
5 問い直し
6 高校魅力化のこれから
第８章 非行少年の「セカンドチャンス」に寄り添う実践
―カリフォルニア・ティーンコートに関する観察調査を中心に―…古賀 正義
1 「困難を有する若者」への教育支援
2 ティーンコート（少年法廷）の特質
3 カリフォルニア・ティーンコートの実際
4 ティーンコートのためのワークショップに関する調査
5 ＴＣ義務遂行少年への聞き取り調査からみえるもの
6 日本における「セカンドチャンス」の実践との比較研究に向かって
第９章 あらゆる人に学びの機会を―教育機会確保法をめぐって―…前川 喜平
1 教育機会確保法制定の経緯
2 教育機会確保法の内容
3 法律制定後の進展―不登校とフリースクール
4 法律制定後の進展―夜間中学
5 教育機会確保法は学校に変革をもたらすか
終 章 共生の教育とは何か…岡本 智周
1 社会の分断と共生の要請
2 共生を志向する学校教育
3 共生志向と学びの関係の実際
4 社会的共生に向けた学校教育の課題
