出版書誌データベース

2015年、IFLA(国際図書館連盟)/IASL(国際学校図書館協会)共同で
「国際学校図書館ガイドライン」が改訂されたのを機に、世界10ヵ国の学校図書館の現状について、
現地でそれにかかわる人たちにより著された。
世界の学校図書館の最新事情と、日本および国内各地域における学校図書館の活動状況が比較研究できる、
図書館に携わる人には必携の1冊。

第１部　国際学校図書館ガイドラインの開発
　１　国際学校図書館ガイドライン―沿革
　２　新しい国際学校図書館ガイドラインの発展

第２部　国家および地方のガイドラインの開発と使用
　３　カナダにおける学校図書館の全国基準の開発
　４　スペインのカタールニャ州における学校図書館ガイドラインと諸基準
　５　ポーランドにおける学校図書館の基準―その基準は機能しているか
　６　ノルウェーの学校図書館の発展と学校改革2001～2014年―交付金と振興策のガイドライン

第３部　学校図書館の実践を変えるガイドラインの利用
　７　ラーニング・コモンズ―サウスカロライナの学校制度における実施計画より
　８　ポルトガルの学校図書館の学習基準―プロジェクトの推進

第４部　ガイドラインを利用する学校図書館への広報と発展
　９ 　みんなのための学校図書館―スウェーデンの概念から現実へ
　10　司書教諭とオーストラリアの教職専門性基準
　11　エチオピア農村地帯共同体におけるリテラシー構築のための図書館開発への生態学モデルと基準の適用

第５部　学校図書館員の教師的役割のためのガイドライン
　12　フランスの中等教育学校における情報活用教育の進展
　13　西オーストラリア州の幼小ノートテイク発達過程表の開発

第６部　学校図書館員の初期準備のためのガイドライン
　14　アメリカで学校司書養成方法を導くもの（1984～2014年）
　15　次世代学校司書の育成―ハワイ州における学校図書館教育
　16　学校図書館教育における規格とプログラムの共生関係―カリフォルニアの経験

付　録―IFLA/ユネスコ学校図書館宣言書（1999年）