出版書誌データベース

いじめをなくすために、子どもを死においやらないために、
教師はどうすればよいのか。学校は、教育政策は、地域は・・・。
記者、教育学者、弁護士、教師、それぞれがそれぞれの立場で実践してきたいじめへの取り組み、
積み上げてきた思考の道筋を明かす。
「いじめ」への応答はいかに可能か。多面的な視点からの問題提起を試みる。

【執筆者】
名古谷隆彦、喜多明人、平尾 潔、安達 昇、藤井義久、菊地栄治、近藤庄一

第１部　大津いじめ事件からみえてきたもの――いじめ防止対策推進法の背景
　人間存在への興味と関心 ――大津の中２男子いじめ自殺を取材して
　　（名古谷隆彦:共同通信社会部）

　「いじめ」による子どもの自死を防ぐために ――いま、教師は何をすべきか
　　（喜多明人:早稲田大学教授/国連NGO子どもの権利条約総合研究所代表）

第２部　いじめと向き合う教育の現場―その試み
　いじめ予防はどのようにあるべきか ――「弁護士によるいじめ予防授業」を通じた考察
　　（平尾潔:右田・深澤法律事務所 弁護士）

　いじめと向き合う教育実践 ――子どもと保護者そして教材
　　（安達昇:元小学校教員／早稲田大学教師教育研究所招聘研究員）

第３部　いじめをなくす学校づくり・学級づくり
　「いじめ」のない学校を作るにはどうすればよいか
　　――「いじめ防止」に向けた北欧諸国の取り組みをもとにして
　　（藤井義久:岩手大学教育学部教授）

　難題と向き合うもうひとつの学級づくり――子どもの現実と「学級崩壊」現象を重ね合わせて
　　（菊地栄治:早稲田大学教授）

第４部　いじめのない学校と教育への思い
　自死する子どもがいない学校と教育を実現してほしい
　　（近藤庄一：早稲田大学教授）

監：早稲田大学　教師教育研究所
早稲田大学　教師教育研究所（わせだだいがく　きょうしきょういくけんきゅうじょ）

編：近藤　庄一
近藤　庄一（こんどう　しょういち）早稲田大学教育･総合科学学術院名誉教授。


編：安達　昇
安達　昇（あだち　のぼる）早稲田大学教師教育研究所招聘研究員/元小学校教諭。