出版書誌データベース

学校教育は、子ども一人ひとりの自己実現をめざすとともに、
子どもをこの国の国民として形成していくことをめざしている。
本書は、学校教育のこの二重の課題のうち、とくに「国民の形成」の意味と意義を明らかにしていく。

国家が行った「国民の形成」の取組みやその意思、今後の展望などの問題に、
比較教育論、歴史学、社会学の切り口からアプローチを行う。
グローバリゼーションとナショナリズムが交錯する今日を踏まえ、「国民の形成」を根源から問い直す。

第１章　現代の国民形成とその重心移動―文化から経済へ
　１　文化・国民・教育
　２　学校の「多文化」化
　３　学校教育の将来像
　４　認知と感情
　５　多元的社会
　６　プルーラリズム
　７　国民形成の転回
　８　イギリスの教育改革
　９　エクセレンス

第２章　問題系としての「国民国家」
　１　「国民国家」と向き合う―問いの地平と語りの磁場
　２　「国民国家」を解剖する―視座・歴史・講座
　３　「国民国家」はなくなるか―グローバル化の両義的展開

第３章　「日本」「学校」「教育」の概念系
　１　「日本」という「国家」の自画像―前近代へのまなざし
　２　「学校」と「教育」の系譜学―歴史的想像力という臨海

第４章　「学校／教育」システムの近現代史
　１　日本の「国民」はどうつくられてきたかの時期区分
　２　「学校／教育」の制度化と「国民」の創出―1870年代?1910年代
　３　「学校／教育」の普遍化と「国民」の更新―1920年代?1970年代
　４　「学校／教育」の再構成と「国民」の省察―1980年代?現在
　５　二つの理念的・原理的な課題

第５章　教育的知識の変遷と＜国民社会＞の位置
　１　＜国民社会＞の位相の再建
　２　社会化としての国民化
　３　＜世界社会＞の位相への接続
　４　日本社会の多文化化と学校教育の変化
　５　「国民」とジェンダー
　６　＜国民社会＞相対化以降の教えと学び

監：小島　弘道
小島　弘道（おじま　ひろみち）筑波大学名誉教授/元龍谷大学文学部哲学科教授/元京都教育大学大学院連合教職実践研究科教授。


他著：宮寺　晃夫
（みやでら　あきお）筑波大学名誉教授/元筑波学院大学経営情報学部教授。


他著：平田　諭治
（ひらた　ゆうじ）筑波大学大学院人間総合科学研究科(教育)准教授。