目次

第Ⅰ部　学校経営とスクールミドル
　第１章　スクールミドルの状況と課題
　　1　スクールミドルを問う視野
　　2　学校の教員構成の変化とミドルへの期待
　　3　学校教育法の改正と「新たな職」の創設
　　4　学校づくりとスクールミドル

　第２章　スクールミドル論―スクールミドルはどう語られてきたか
　　1　学校主任論からスクールミドル論へ
　　2　スクールリーダー教育とスクールミドル
　　3　スクールミドルの職能成長・開発論
　　4　ミドルリーダーシップ論への展開

　第３章　自律的学校経営の構築とミドルリーダーシップ
　　1　ミドルリーダーシップの本質
　　2　ミドルリーダーシップの構造と過程
　　3　学校組織と人間の問題

第Ⅱ部　スクールミドルと職能発達
　第４章　スクールミドルの職能発達を考える視点と理論
　　1　ライフサイクル論からみた中年期とスクールミドル
　　2　キャリア発達論からみたスクールミドルの職能発達
　　3　スクールミドルの職能発達を考える包括的な視点

　第５章　スクールミドルの職能発達を促すキャリア・デザイン
　　1　キャリア・デザインの必要性
　　2　スクールミドルのためのキャリア・デザイン
　　3　学校組織とスクールミドルをつなぐキャリア・デザイン・シート

　第６章　スクールミドルの職能発達を支援する仕組み
　　1　「世代継承」のサイクル
　　2　授業研究を中心とした「実践と省察」のサイクル
　　3　「学校と学校外」のサイクル
　　4　スクールミドルの職能発達を支援する3つのサイクル

第Ⅲ部　スクールミドルの世界的視野
　第７章　世界のスクールミドル
　　1　ＯＥＣＤによるスクールミドルへの注目―校長職からミドルへ
　　2　ＯＥＣＤ加盟国にみるミドルの位置と課題
　　3　ブラック・ボックスとしてのミドルマネジメント
　　4　世界のミドルリーダーシップ開発

　第８章　イギリスのスクールミドル
　　1　スクールミドル前史
　　2　スクールミドル政策
　　3　スクールミドルの役割モデル
　　4　スクールミドルの意思決定と役割認識
　　5　アイロニストとしてのスクールミドルの可能性