〈特集〉「教師像」を再考する 教師像と教師のアイデンティティ
１ 〈特集〉「教師像」を再考する
客体としての教師教育を問い直す ――複雑系とインターセクショナリティを手がかりに ―― ／佐藤 仁
教師のライフヒストリー研究と「教師像」 ―― 小さな物語のネットワークとして―― ／高井良 健一
「生ける教師像」との邂逅 ――シュタイナー学校の教員養成課程における教師像の再構築 ―― ／ 井藤 元
ビクトリア州における教師像の社会的形成について／真田 理史
学校をトボトボ歩きながら見聞きし、考えていること／石川 晋
２ 実践研究論文
教職課程授業者の「意図や葛藤、省察の開示」を埋め込んだ授業が学習者及び授業者自身に与える影響 ―― 授業者のセルフスタディとして―― ／ 大村 龍太郎
３ 研究奨励賞
研究奨励賞の審査経過について／木原俊行
受賞にあたって／松田香南・深見智一
日本教師教育学会2024年度研究奨励賞 審査報告書
４ 研究倫理の広場
――調査開始から論文掲載までのプロセスにおける研究倫理―― ／長谷川哲也／小田郁予／伊勢本大／研究倫理委員会（菊地原守・半澤礼之・村井大介・瀧本知加・金馬国晴）
５ 書評・文献紹介
〈書評〉
姫野完治 著 『教師の学びとライフヒストリー 若き８人の学びの軌跡』／ 川村 光
前田麦穂 著 『戦後日本の教員採用 試験はなぜ始まり普及したのか』／岩田 康之
小野由美子 著 『南アフリカへの授業研究の移転に関する研究』／ 姫野 完治
〈文献紹介〉
日本教師教育学会 編 『「令和の日本型」教育と教師 新たな教師の学びを考える』／森 久佳
山﨑準二・紅林伸幸 編著 『専門職として成長しつづける教師になるために 教職詳説』／和井田 節子
中村映子 著 『包摂の学級経営 若手教師は現場で主体的に育っていく』／八田 幸恵
橘髙佳恵 著 『オープン・エデュケーションの本流 ノースダコタ・グループとその周辺』／佐久間 亜紀
６ 第33回大会の記録
【シンポジウム】
学校教育の変革主体としての教師
【課題研究Ⅰ】
学校教育の変容と教師
――個人化された学習の時代を超えて――
【課題研究Ⅱ】
大学における教職課程の「グランドデザイン」
【課題研究Ⅲ】
多様な教職ルートの構造と実態に関する国際比較研究（3）
多様な教職ルートが教師教育に問いかけること：各国の類型化と日本の位置
７ 日本教師教育学会関係記事
１ 日本教師教育学会第12期（2023年10月2 日－2026年10月）役員・幹事等一覧
２ 日本教師教育学会活動履歴
３ 日本教師教育学会会則
４ 日本教師教育学会研究倫理関係規程等
５ 日本教師教育学会役員選出規程
６ 日本教師教育学会年報編集委員会関係規程等
７ 褒賞委員会関係規程等
８ 研究推進委員会規程
９ 日本教師教育学会申し合わせ事項
10 日本教師教育学会入会のご案内
〔年報第33号 第12期編集委員会活動記録〕
