指導と評価の一体化を実現する授業事例集Ⅱ
これからの「学校」のあるべき姿を追究する4
著：横浜国立大学教育学部附属横浜中学校
紙版
内容紹介
現行学習指導要領で求められる「資質・能力の育成」は、「指導と評価の一体化」が不可欠である。さらに[思考力、表現力、判断力等]の育成という切り口から、指導と評価の一体化の実践をまとめる。
目次
はじめに/松原雅俊
第1部
基本的な考え方 (1)
これからの 「学校」 のあるべき姿を追究するⅣV～〔思考力、判断力、表現力等〕を育成する授業づくり～
1 研究主題の設定の主旨
2今年度の研究の経緯
3成果と今後への課題
今年度の「プロセス重視の学習指導案」の見方
基本的な考え方 (2)
探究課題の解決を通して資質・能力の育成を目指す本校の特色教育活動「TOFY」ついて
1 課題設定のためのプロセスと指導の工夫
2 道徳教育における試み
第2部 各教科の実践
国語科
社会科
数学科
理科
音楽科
美術科
保健体育科
技術・家庭科
英語科
おわりに/野中幹子
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